Page 154 - 2024年教育奉獻獎 | 資深優良教師

資 深 優 良 教 師

詹 素麗 學歷 / 臺灣省立臺北師範專科學校 楊 麗惠 學歷 / 臺灣省立臺南師範專科學校
經歷 / 導師、組長 經歷 / 教師

現職 / 桃園市蘆竹區南崁國民小學輔導組長 現職 / 桃園市桃園區桃園國民小學教師

詹素麗女士，民國 52 年出生於鶯歌。父親務農兼做水泥工，茹苦養 楊麗惠女士民國 73 年畢業於臺灣省立臺南師範專科學校，進入教職
育 9 個小孩。她自省北師專 73 級畢業，懷抱著滿腔教育熱忱站上夢 領域，於民國 74 年取得國民小學教師資格，經進修於民國 84 年取
寐以求的講臺。40 年來在 10 位校長、1 位代理校長的帶領下，隨著 得合格特殊教育國小美術科任教師資格。現任職於桃園市桃園區桃園
教育部九年一貫、108 課綱、12 年國教、雙語教學…，教育改革政 國民小學藝術才能美術班美術專任教師。歷年來受邀擔任桃園市學生
策的腳步，以「活到老、學到老」的精神和態度，不斷充實、精進、 美術比賽評審委員。擔任多屆桃園市國民小學藝術才能美術班鑑定小
翻轉，活化個人教學技能。 組委員。指導學生參加全國學生美術比賽多次得到特優、優等佳績。
她在擔任 31 年普通班導師、9 年輔導組長、以及兼任 18 年補校導師 受邀承接桃園市資優方案、繪本、幼教師 / 親子藝能研習、藝術社團
期間，秉持著「百年樹人」的教育使命，致力推展靜思語、讀經、情 授課講師。負責多屆桃園國小年度音樂會舞臺視覺藝術總監。不定期
緒和生命教育課程，在潛移默化中陶冶學生的品格，對於適應力欠 參與藝術團體的藝術展演、教學、文化探索之合作案。
佳、特殊生、新住民、高關懷、低成就學生的輔導更是不遺餘力，早
已成為學校同事們眼中的「長青樹」。
她常說，走過 40 年來，校園裡莘莘學子那朗朗的讀書聲，叫人振奮；
那稚嫩燦爛的笑容依舊迷人，那一聲聲「老師好」，教學路上再艱難，
她都甘之如飴。她要繼續帶著教育熱忱、初衷，快樂昂首闊步，往屆
齡退休邁進。

趙 念魯 學歷 / 銘傳大學公共事務與行政管理學系碩士 王 莉三 學歷 / 大葉大學管理學院國際企業組碩士

經歷 / 主任、組長、教師 經歷 / 組長、導師、專任教師
現職 / 桃園市桃園區大業國民小學教師 現職 / 桃園市桃園區南門國民小學教師兼設備組長

幼年時的趙先生學習遲緩，常是班上同學的笑柄；感謝那時教導他的 王莉三女士為桃園市南門國小教師，桃園市人，國立師範大學英語系
國小老師，因為他們的付出，使得他能夠建立起自信心，奮發努力而 畢業後，於臺北市私立高中擔任英語教師 5.5 年，之後返回家鄉桃園
不放棄自己。他自省立臺北師專畢業後，便返回故鄉擔任教職迄今。 市擔任國小教師。50 歲之際，3 個孩子均已成年，鼓起勇氣拿起書
猶記得那時教師薪餉少得可憐，他為了自己的理想卻不願輕言放棄， 本攻讀碩士學位，憑恃著「無後顧之憂、無所畏」優勢，身心輕盈地
多年後，更有機會擔任桃園縣建構式數學實驗教師，使得兒時理想實 完成學業。隨著時代快速變遷和學生的轉變，教育工作充滿挑戰，深
踐；但當建構式數學落實在課堂後，家長的撻伐卻是接踵而來。最麻 感自身必須具備與時俱進的能力。今年 65 歲屆齡退休，回首 40 載
煩的是，往日受人敬重的教師，竟蛻變成社會大眾指責的新名詞，加 教學生涯，如同《禮記·學記》記載「學然後知不足，教然後知困。
上年金改革的社會誤解，讓他開始思考一項改變，就是如何重新喚回 知不足然後能自反也，知困然後能自強也。故曰教學相長也。」，校
教師尊嚴。 園是快樂的園地，教學相長的充實日子，與孩子一同學習和成長。今
這幾年，他從增進個人教學效能做起，並研發多項教案，也開始參加 日即將邁入人生另一階段，面對生命不同的功課，將認真體驗，度過
各項比賽。積極努力下，曾獲得全國第一的殊榮，期望這些努力能夠 一個感恩、寧靜的歲月。
真正改進教學，讓孩童學習成就提昇。繼之，他開始文章創作，企圖
將教師們的各項努力，藉由文章的發表，讓社會大眾重新評價教育工
作，不再誤解教師對學生辛勞的付出。

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