Page 146 - 2025年教育奉獻獎 | 師鐸獎

張又升 得獎感言

服務學校 越南胡志明市臺灣學校 很榮幸能獲得師鐸獎這項殊榮，這不只是對我個人的肯定，更是對藝術教育價值的認同。站在講臺上的
職 稱 教師兼課務組長 每一天，我都深深感受到，教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的啟發與價值的塑造。
擅長領域 藝術教育啟發創造與思辨力。 從事藝術教育多年，我始終相信藝術的力量。它能穿越語言與背景的藩籬，直抵人心。透過繪畫、設
美感素養與鑑賞力教學。 計，孩子們學會表達自我、欣賞多元，並在創作過程中發掘內在的潛能與情感。藝術讓學生的世界不再

最高學歷 美國波士頓大學藝術教育研究所碩士 只是課本與考試，而是充滿想像與感動的生活場域。
教育理念 藝術教育激發創造力與美感覺察，幫助學生理解自 我特別感謝學校給予我充分的支持與自由，讓我能在教學中嘗試創新、鼓勵學生用藝術思考生活，提升
我與世界的聯繫，提升抗壓與因應挑戰能力，促進 他們的美感素養與人文關懷。在這樣的環境中，我與學生之間產生了深厚的教學相長。他們的熱情、創
學習成就。 意與回饋，也不斷激勵我精進教法，找到更多啟發心靈的方式。
藝術教育不只是技能的培養，更是人格的陶冶。當學生在創作中面對挫折、學習堅持與解決問題，他們
經歷
同時也培養了面對人生挑戰的勇氣與彈性。看到學生因藝術而變得更有自信、更懂得欣賞世界的美好，
• 胡志明市臺灣學校教學及課務組長 是我最欣慰的事。
• 胡志明市臺灣學校藝文專任教師 這個獎屬於每一位在我教學生涯中與我同行的孩子、同事與家長。未來，我將繼續以熱情與專業耕耘教

• 胡志明市臺灣學校導師 育現場，讓藝術成為更多孩子心中永不熄滅的光。
• 胡志明市臺灣學校註冊組長
• 胡志明市臺灣學校華語文班執秘

榮譽事蹟

• 112年指導學生獲全美臺商第三名佳作3位提升學生創作潛能。
• 111年指導學生獲全美臺商第一名、第二名2位、第三名1位。

• 110年指導學生獲全美臺商第一名第二名1位；52屆世畫佳作。
• 109年獲頒「海外臺灣學校及大陸地區臺商學校典範教師獎」。
• 109年指導學生獲全美臺商第一名第二名第三名及世畫1銀。

• 108年指導學生獲全美臺商第一名第二名第三名及佳作。
• 108年指導學生獲50屆世畫2銅4佳作。
• 107年指導學生獲全美臺商第一名第二名第三名及佳作。

• 107年指導學生獲第49屆世畫1銅，啟發學生創作潛能。
• 107年指導學生獲電腦創意寫作競賽國際賽銅獎、全國賽銀獎。

教育精神

愛因斯坦：「想像力比知識更重要。知識是有限的，而想像力無限。」
在藝術課堂上，我鼓勵學生以他們的興趣為基礎，選擇規劃自己的藝術創作方向，進而提高學生的課
堂參與度與自主學習的能力。
在以學生為本位的藝術環境中，我營造一個開放多元的學習氣氛，透過小組合作學習的模式與多元材
料選擇的環境，鼓勵學生在「不怕犯錯」的情境下，激發想像力與創造力。
在藝術創作教學的過程中，我培養學生批判思考與邏輯推理的能力，進而強化獨立解決問題的能力，
並將這些素養能力潛移默化應用到實際生活上，成為帶著走的內化能力，奠下更多穩固的基石以成功
面對未來世紀的挑戰。

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