Page 44 - 2022年教育奉獻獎 | 資深優良教師
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       教
                   陳  淑媛
       育

       奉
       獻                                            學         歷     國立花蓮師範學院社會教育學系
       獎                                            經         歷     一、國小教師30年
                                                                    二、社團法人中華民國優格文化教育推廣學會
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                                                                         創辦人
                                                                    三、課後輔導及晨間故事媽媽
                                                                    四、花蓮縣政府績優教育志工、家庭教育輔導中
                                                                         心志工
                                                                    五、環教大使、文化局及衛生局志工
                                                    原 服 務 學 校       花蓮縣花蓮市中正國民小學
                                                    推 薦 單 位         花蓮縣花蓮市中正國民小學













                   簡介

                   淑媛老師服務教職三十年,在同事及長官的眼中,是一位積極、負責、認真的好老師,舉凡任何事交
                   到她手中,就萬無一失。管理班級更是熱心、熱愛,關懷每一個孩子及孩子們的家庭,幫著解決家庭
                   中的任何問題,因之屢被校長委以音樂班和美術班導師的重任;她的手更巧,設計製作教學教具一
                   流,退休後還常會被請回校協助老同事及年輕教師們製作教學教具。在職時即喜好國樂器,擅長二胡
                   及琵琶,退休後與同好組陶然雅樂團,時以樂聲關懷教養院院童、安養中心老人家。
                   在退休前,與幾個有理念的同事好友,成立「中華民國優格文化教育推廣學會」,淑媛老師並任第四
                   屆和第五屆理事長,該會以推廣文化教育建設、拓展社會福利工作,促進社區總體營造及關懷獨居失
                   能老人等公益活動為宗旨;二十多年至今,還努力運作著。
                   本籍是閩南人的淑媛老師卻是標準的客家媳婦,勤奮節儉是客家人精神,客家語言標準道地,也是客
                   語認證的鄉土母語老師,在志工服務時,任何場域導覽解說或故事宣導時,遇到客家小朋友和老鄉
                   親,也會用客語來解說,拉近與民眾間的距離,讓民眾感到好親切喔!


                   事蹟
                   退休二十年,淑媛老師從未離開過「教育」現場,其認真無私、熱心助人、積極進取的精神和服務態
                   度,無論到哪兒、都備受推崇。
                   一、民國95年教育部推出退休菁英「風華再現」計畫,淑媛老師立即應召回校,參與課後輔導低成就
                       學童,同時也成為「布萊姆故事媽媽」一員,每週兩天一大早到校,為孩子們導讀及說故事,持
                       續至今。
                   二、成立「優格文化教育推廣學會」一直秉持著推動偏鄉國中小學生課業輔導業務、關懷單親及隔代
                       教養的弱勢家庭的服務精神,設計了一系列適合社區長輩靜態與動態的教育學習課程,提供社區
                       長輩家庭關懷訪視、情緒支持、社會福利資訊及資源協助轉介等服務。
                   三、97年8月加入教育部辦理的建構最需要關懷家庭輔導網絡案而成了家庭教育中心的輔導志工,在
                       一連串的培訓、研習課程後,開始介入個案輔導工作,從去瞭解個案問題、家庭訪問、個別心理
                       及學習輔導無不親力親為。
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