Page 110 - 2023年教育奉獻獎 | 資深優良教師

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劉 國興 學歷 / 國立臺灣師範大學工業教育學系學士 陳 清誥 學歷 / 國立臺灣師範大學工業教育學系碩士 師
經歷 / 教師 經歷 / 科主任、組長、主任、校長、兼任講師 |

現職 / 臺北市立內湖高級工業職業學校教師 現職 / 臺北市立松山高級中學校長

劉國興先生為臺北市人，民國 72 年國立臺灣師範大學工業教育學系 陳清誥先生為臺南縣人，自師大畢業後即投入教職，歷任教師、科主
畢業，民國 77 年至臺北市立內湖高級工業職業學校 ( 電子科 ) 擔任 任、組長、主任以及二所公立高職校長，於民國 104 年 8 月 1 日接
教學及導師工作，迄今春風化雨，諄諄奉獻教育已屆 40 年。正所謂 任臺北市立松山高級中學校長迄今。擔任校長期間，除本於誠懇務實
十年樹木，百年數人，教學歲月一晃眼就過去，劉老師取得最大的 之教育情懷，兢兢業業，默默付出外，陳校長更以創新的學校經營理
成功就是：熱愛教師志業，愈挫愈勇！劉老師教學期間為充實本職 念、有效的行政管理、擴展軟硬體設施，帶領全體師生精益求精，提
學能，常於教學之餘赴業界進修，並考取儀表電子乙級技術士證照， 升教學品質，並致力於國際交流，擴展學生世界觀，以「有溫度的生
且擔任視聽電子丙級技能檢定監評。平日教學，常犧牲假日或休息時 命關懷、有幸福的全人發展」作為全體師生一致努力的目標，培養學
間輔導學生功課，或加強技能，並為學生解決各種學習及生活上的問 生具備自信、負責、創新的能力，做「更好的自己」；透過熱情、關
題，深受學生喜愛，學生畢業多年後都會回學校探望劉老師。劉老師 懷，成為「更溫暖的他人」，形塑松山高中為一所有溫度的幸福學校。
在其教職生涯裡，培育許多優秀學生，在大學獲得優異學位，且在職 陳校長深具優質領導與教育專業，除全力投入校務經營外，還樂於服
場上表現優異，陸陸續續在社會上發光發熱。 務與傳承，擔任新進校長師傅校長多年，不吝將優質的教育理念持續
傳承，深耕教育、為教育貢獻一己之力，40 年不遺餘力，深受師生
愛戴和社會肯定。

許 清傳 學歷 / 國立政治大學應用數學系學士 李 曼韻 學歷 / 國立臺灣師範大學生物學系學士

經歷 / 數學科召集人 經歷 / 教師
現職 / 臺北市立松山高級中學教師 現職 / 臺北市立北政國民中學教師

許清傳先生畢業於國立政治大學應用數學系學士，大學畢業服完兵 李曼韻女士於民國 72 年自臺灣師大生物系畢業後，分發至臺北市北
役後，於 71 學年度至 72 學年度擔任嘉義市私立嘉華高級中學教師， 政國中擔任生物老師。40 年來只做過一個工作，只待過一個學校，
73 學年度擔任新北市私立格致高級中學教師，74 學年度至 78 學年 也只擅長一個領域。大學時，李老師在苦悶的實驗室找窗口，文學是
度擔任新北市私立徐匯高級中學教師，79 學年度擔任臺北市立北投 避風港，逃避福馬林的嗆鼻方式，就是到耕莘文教院去嗅聞書香、揮
國民中學教師，80 學年度至 111 學年度上學期擔任臺北市立松山高 搖筆桿。大三那年，拿下了「第二屆全國學生文學獎」散文獎。初任
級中學教師，亦曾任臺北市立松山高中數學科召集人。 教職時，僅期許自己「成為一位好老師」。沒有深造，不做行政，所
剩無多的上進心，多是消磨在大自然裡、旅途中，與書本上。漸深的
資歷使李老師體會，是「生物老師」這份工作一路領著她揣摩出生命
的意義，於是致力於「專業成長、教材研發」，結合學校周邊環境，
將「自然教室」擴大，願望變成「當一位專業的生態老師」。最後李
老師更將興趣專長與工作結合，寫成「生物課好好玩」系列書，期望
親子、師生共讀，再一起走進大自然，向大自然學習並探索。李老師
未忘初衷，關於文學，仍在人文與生態的結合路上努力，持續閱讀寫
作。

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