Page 91 - 2025年教育奉獻獎 | 師鐸獎

王姿方 教育是一條漫長的路，而我願用愛與專業陪伴學生，成為他們學習路上的領航員，讓他們擁有築夢與實

踐的勇氣，為自己的人生預約一段美好的未來。
服務學校 花蓮縣花蓮市鑄強國民小學
職 稱 教師 得獎感言
擅長領域 學生輔導與班級經營。
其實從未想過會獲得師鐸獎的肯定，我只是如同許多園丁老師一般，每天辛勤的耕耘，按部就班的鬆
音樂團隊帶領與專題研究指導。
土、栽種、施肥與除草。但感謝評審委員們看出了我在日常的教學耕耘中，所研發的特殊肥料，以及為
最高學歷 國立東華大學行政與領導研究所碩士
了適應目前特殊教育環境中變遷氣候所調整的栽種方式，讓我有機會能獲得這個獎項的肯定，這是身為
教育理念 以愛為本，啟發學生視野。秉持「學業進步，做人
老師的我至高無上的光榮。但這份殊榮絕不僅是對我個人努力的肯定，更是對所有教育工作者辛勤付出
有禮，生活優質」的教育原則，與家長協力，促進
的讚揚。我衷心感謝我學校的同仁、家長以及可愛的學生們，因為有你們的支持與陪伴，才讓我的教育
全人發展。
之路充滿創意與溫暖。
經歷 在這段23年的教育的旅程中，無論是偏鄉或城市，無論是班級或行政；無論是縣內或縣外的比賽，又

• 花蓮縣瑞穗鄉瑞北國民小學教師兼低年級導師、音樂及輔導教師。 無論是本土或國際的教育，關心每位學生的需求，確保他們在學習與生活能獲得適切的幫助與鼓勵，都
是我不變的堅持。這一路走來，雖然充滿挑戰，但看到孩子們的成長與蛻變，便覺得一切努力都是值得
• 花蓮縣鳳林鎮北林國民小學兼任總務、教務主任。
的。
• 花蓮縣政府教育處本土語指導員兼辦國際教育業務。
「愛，就是在學生的需要上，看見自己的責任。」這句話是我這些年來不變的教育信念。不管是過去還
• 花蓮縣花蓮市鑄強國民小學兼任學務主任，後任高年級導師。 是現在，我始終相信，每個孩子都有無限的潛能，而教師的責任就是引導他們發掘自己的光芒。我期待

自己不只是一位傳遞知識的老師，更希望成為一位以身作則的人師，透過我的陪伴與帶領，我的學生都
能擁有獨立思考的能力，能成為一個勇敢追求夢想的人。
教育是一條沒有終點的道路，今天的榮耀將成為我每一天繼續前行的動力。未來我將帶著這份感動與責
榮譽事蹟 任，持續深耕教育，陪伴每一位孩子勇敢前行，迎向更美麗的人生！

• 榮獲112年度花蓮縣特殊優良教師，展現卓越教育貢獻。
• 榮獲第十二屆全國教育大愛菁師獎，肯定其教學熱忱。

• 指導學生獲111年花蓮太平洋盃全國小論文競賽四組優等。
• 指導學生獲113花蓮太平洋盃全國小論文競賽一組銅獎及四組優等。
• 榮獲客家委員會108學年度客語結合校訂課程計畫特優獎項。

• 輔導班級中重度聽障學生協助榮獲2023年總統教育獎。
• 指導直笛合奏隊，99學年度獲甲等，100-102學年度獲優等。
• 帶領英語歌唱比賽96、97學年獲甲等106、108學年優等。

• 指導學生參加客家藝文競賽，客語歌唱獲東區初賽優等。
• 獲得111-112年花蓮縣語文競賽閩南語朗讀教師組優等。

教育精神

「愛，就是在學生的需要上，看見自己的責任。」這是我始終秉持的教育信念。我相信每個孩子都有
無限潛能，只要給予適當的引導與啟發，他們都能找到自己的方向。因此，我不僅執行教育規範，更
積極規劃對學生終身學習有幫助的教育行動，期望他們能在學習過程中建立自信與解決問題的能力。
在教學方法上，我強調因材施教與多元學習，透過互動式教學、專題研究與團隊合作，讓學生在探索
與實作中學習。我帶領學生參與直笛與合唱比賽，培養藝術素養與團隊精神；指導學生專題研究，鼓
勵他們發掘問題、分析數據、解決難題，並獲得全國賽肯定，提升學習動機與視野。
此外，我認為教育不僅是學科知識的傳授，更重要的是品格與生活素養的培養。我落實「學業求進
步，做人有禮貌，生活有品質」的核心價值，透過與家長合作，共同引導孩子全人發展。我希望學生
擁有札實的學術基礎，也能成為懂感恩、願回饋社會的人。

90 91