Page 95 - 2025年教育奉獻獎 | 師鐸獎

黃乃文 得獎感言

服務學校 基隆市立安樂高級中學 我始終相信，教室的邊界，不該只是四面牆，而是通往山海與世界的窗。多年來，我帶領學生走出課
職 稱 教師兼導師 堂，踏訪八斗子的漁村、漫步和平島的海岸，用雙腳丈量土地，用五感擁抱自然，讓學習回歸生活，也
擅長領域 自然科學領域之課程與探究實作。 讓課本知識在真實情境中活起來。
探究式戶外教育。 這份教學旅程中，我看見學生因好奇而發亮的眼神，也見證他們在自然、文化與歷史的脈絡中找到連結

最高學歷 國立清華大學輻射生物研究所碩士畢業 與認同。從淨灘行動到山林走讀，從探究實作到跨域學習，孩子們不只學會了知識，更培養出行動力與
教育理念 以海為師、以STEM為骨，走讀基隆山海引領孩子 關懷力。這正是我所追尋的教育樣貌──讓學習成為一種生命的實踐，而非考試的準備。
於自然、人文與歷史中探究學習，培養知識力行動 感謝每一位陪我探索的孩子，是他們的純真與求知慾，讓我不斷反思、創新，也在挑戰中成長；感謝學
力與關懷力。 校與每一位同行的夥伴，因為你們的支持與包容，我才能勇敢實踐教學理想；感謝家長與社區夥伴，你
們的信任，是我們前行的堅實後盾。教育從不只是個人的努力，而是我們共同築起的希望工程。
經歷
這份榮耀，不只是對我的肯定，更是對戶外教育與探究教學價值的肯定。未來，我將持續以大地為課
• 資深導師20年、生命線志工18載，點亮學子生命光。 本、以海洋為導師，擁抱STEM精神與永續理念，把更多希望的種子，播撒進孩子們的心中。
• 自然輔導團員15年，領研90場，創新教學推手。 讓我們一起相信，孩子擁有改變世界的力量，而我們的教學，就是點燃那份力量的火種。謝謝大家！

• 因材網教材研發教師，推動適性，陪學生揚才。
• 海洋教育中心風險師，規劃課程，守護學習安全。
• 彰師大STEM講師，推探究教學，啟發學習熱情。

榮譽事蹟

• 領航海洋課程，教卓銀質獎、海洋推手獎，為孩子種下藍海夢。
• 領銜輔導團研發戶外教案，獲教育部特優，讓自然成為教室。

• 指導科展全國優等，啟動孩子無限好奇與熱情。
• 帶學生奪海洋能源競賽冠軍，學會關懷地球與永續。
• 指導國際發明展獲金牌，讓孩子創意在世界舞臺綻放。

• 思源創意競賽優等，鼓勵孩子跨域學習，破解難題之鎖。
• STEM教案優選，創新教學，引領知識航行。
• 生命線志工超過1500小時，傾聽陪伴，守護脆弱心靈。

• 遠哲科趣競賽出題老師，啟發熱情，點亮探索的光。
• 亦師亦友，陪伴拒學症孩子重拾信心，綻放心光。

教育精神

我深信，學習應源於生活、扎根於土地。童年在八斗子奔跑於潮間帶的記憶，讓我深刻體會：最深刻
的學習，往往來自自由探索的喜悅。任教安樂高中後，我觀察到學生對自然漸感陌生，便致力於將
「STEM精神」融入「戶外探究」，以海為師、以地為本，設計一系列結合自然、生態、人文與歷史
的戶外課程，讓學習走出教室，貼近真實。
在教學實踐中，我運用「S.T.E.M.模式」──自主學習（Study）、實作操作（operaTe）、科學探究
（Explore）、素養整合（coMbine），帶領學生走讀基隆，從潮間帶到古蹟遺址，從石花凍製作到海
豹岩保育，透過觀察、提問、推論與發表，培養其批判思考與公民行動力。
我相信，教育不只是傳授知識，更是點燃孩子內心的光。因此我建議教師勇敢跨域合作、深耕在地特
色，運用戶外教學與探究法，讓孩子在真實世界中看見學習的價值，成為擁有知識力、行動力與關懷
力的未來公民。
94 95