Page 122 - 2024年教育奉獻獎 | 資深優良教師

資 深 優 良 教 師

林 映杜 學歷 / 國立臺北教育大學課程與教學研究所碩士 連 世傑 學歷 / 臺北市立師範學院國民教育研究所碩士
經歷 / 校長 經歷 / 校長、主任、教師

現職 / 臺北市湖田實驗國民小學校長 現職 / 臺北市南港區成德國民小學校長

林映杜校長畢業於國立臺北教育大學課程與教學研究所，目前擔任臺 連世傑先生投入基層國民教育工作，感念父母栽培，師長指導，同學
北市湖田實驗國民小學校長，及臺北市國民教育輔導團國小社會領域 友好勉勵。在 40 年工作經驗中，帶領班級經營、任教科任學科、擔
主任輔導員。林校長於民國 106 年擔任臺北市北投區湖田國民小學 任行政職務工作，抱持著「用愛去感動學生，用心去體貼學生，用情
校長時，正逢 103 年國內實驗教育法通過後不久，各地方政府期盼 去包容學生」，讓每位學生健康的成長，智慧的學習。擔任校長工作
現行學校能夠進行實驗轉型。於是，林校長與校內老師及家長立即著 實踐「成人之美」教育工作理念，為人處事修為：「手把青秧插滿田，
手共同檢視學校資源，並即時增能實驗教育轉型之相關知能，遂於民 低頭但見水中天、心中無慾方為道，退後原來是向前。」秉持回饋社
國 108 年在教育局及教授學者的共同指導協助下，順利地於民國 108 會的心志，自我挑戰的意圖，行善積德的信念，當一位「春耕福田、
年轉型成功，將臺北市北投區湖田國民小學轉型成為臺北市湖田實驗 夏耘慈悲、秋收善念、冬藏智慧」自在快樂的學校行政人。教育理念
國民小學，並於轉型後，進行多項課程實驗，深獲家長肯定，家長們 為以學生為中心，以教學為核心，以團隊為動力，以合作為基礎，以
紛紛將學生送至臺北市湖田實驗國民小學就讀，讓全校學生人數由原 特色為重點，實踐人文幸福教育。
先的 45 人倍增至 90 人。林校長從事教育志業，至今 40 年，將教
育所學充分地在實驗教育學校中進行實踐，讓小朋友在臺北市湖田實
驗國民小學獲得了最適宜個人發展的國小教育。

林 金枝 學歷 / 國立臺北教育大學教育系碩士 周 宏智 學歷 / 國立臺北教育大學體育教學碩士

經歷 / 教師 經歷 / 導師、組長、科任老師
現職 / 臺北市南港區成德國民小學教師 現職 / 臺北市南港區南港國民小學教師

林金枝女士為臺北市南港區成德國小教師，苗栗縣人，國立臺灣師範 周宏智先生為臺北市南港區南港國民小學教師，臺北市人。民國 73
大學國文學系畢業後，隨即報考臺中縣國中候用教師以及新北市國小 年自臺北市立師範專科學校畢業，分發至南港國小服務至今。期間回
候用教師甄試，二者皆獲錄取，衡量當時自身的需要，選擇在新北市 到臺北市立師院初等教育系進修，再到國立臺北教育大學取得體育教
萬里區萬里國民小學開啟教職服務。自民國 73 年服務至今，曾任新 學碩士班學位。
北市萬里區萬里國民小學教師、 新北市三重區永福國民小學教師、 在學校先擔任導師並協助籃球教練指導球隊，教育局成立第一屆教
新北市汐止區崇德國民小學教師、 臺北市南港區成德國民小學教師 學評量改進班時，自願擔任導師，自編教材，加入開放教育的實驗。
等職。服務期間在民國 102 年報考國立臺北教育大學教育學系在職 後來轉任體育組長考取田徑 A 級裁判證照，曾參與 2017 臺北世大運
碩士專班，歷經二年的成長，在民國 104 年 6 月通過論文審核並取 終點裁判職務。另外與自然老師成立采風科學營推廣自然科學，鼓勵
得碩士學位。四十年的教職生涯即將在民國 113 年 8 月 1 日屆齡退休。 親子參與戶外觀察生態活動近 20 年。主持國語領域閱讀理解社群 10
多年。現在是社會領域召集人，負責社會結合鄉土教學活動。40 年
教學生涯參與校內多項領域的活動。

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