Page 258 - 2024年教育奉獻獎 | 資深優良教師
P. 258

資 深 優 良 教 師








                   張 彥平                        學歷  / 淡江大學數學系學士                                                                           杜 博生                          學歷  / 國立臺灣師範大學教育學系碩士
                                               經歷  / 導師、組長、主任                                                                                                          經歷  / 導師、組長

                                               現職  / 國立高雄師範大學附屬高級中學教師兼導師                                                                                               現職  / 國立員林崇實高級工業職業學校教師兼導師


                                               張彥平女士為國立高雄師範大學附屬高級中學專任教師,民國 72 年                                                                                        杜博生先生小時候家境清寒常需四處打工,因接觸各類工作而對電機
                                               6 月於淡江大學數學系畢業後,繼續修習臺灣師範大學數理資優教育                                                                                         類技藝充滿興趣,所以從高工到研究所,選擇接受完整技職教育培
                                               二十學分班、高雄師範大學 40 學分班。教學 40 年,行政 8 年,其                                                                                    養,學成後投入教職工作。杜師在職期間大都擔任導師職務,班級經
                                               餘時間均擔任導師。張老師的信念是:讓學生成為社會的祝福,有給                                                                                          營成效顯著,屢獲學校獎勵。授課對象除了學校編制內日、夜間班
                                               出愛、喜樂、安定的能力,並建立暢通、安全、友善、正直、信任的                                                                                          級,也有實用技能學程、國中技藝教育學程、產學合作在職訓練專
                                               環境,讓學生成為自主學習者和全人發展者,找到自己的定位和發揮                                                                                          班…等;教學活動涵蓋白天、晚上,甚至假日。
                                               自己的潛力。教學生涯中,常帶領學生參加高雄市、全國、國際科                                                                                           杜博生先生憑藉對這份工作的熱誠與執著,執教以來致力於教學研究
                                               展與各種競賽和活動,曾獲得高雄市、全國、國際科展與競賽獲前三                                                                                          與技藝傳承,積極用心指導學生有效提昇技藝水準與學習興趣,鼓勵
                                               名、國際組金牌、一等獎。並榮登高雄市中小學教師教育芬芳錄,高                                                                                          參加各項技競活動與技能檢定,協助學生專業養成與考取證照,並獲
                                               雄市中小學愛心教師。                                                                                                              得優異技藝競賽成績,默默地為培育優秀技術人力辛勤付出。














                   吳 貽誠                        學歷  / 國立臺灣師範大學工業教育學系碩士                                                                    吳 秀美                          學歷  / 國立臺灣師範大學生物學系學士

                                               經歷  / 導師、組長、科主任、主任、校長                                                                                                   經歷  / 教師、導師、專任教師
                                               現職  / 國立員林崇實高級工業職業學校校長                                                                                                  現職  / 國立華南高級商業職業學校教師


                                               吳校長出生於高雄縣,自幼隨家父公職遷居臺中市,從小即以教育為                                                                                          吳秀美女士於民國 73 年從事教職以來,授業對象曾經為國中生、
                                               終身職志。民國 73 年國立彰化師大畢業後,依師範生分發國立員林                                                                                        高職生以及目前的高中生,40 年的教書生涯中,兼任導師職務
                                               崇實高工擔任教職,迄今40年。歷任導師、科主任、組長、主任之職;                                                                                        累積達 30 年。長期與中學生良好互動、教學相長之下深刻體會
                                               民國 99 年經遴選擔任國立關山工商擔任校長計 6 年;民國 105 轉任                                                                                   教學的樂趣與成就感。踏入職場初次製作試題乃是刻鋼版油印而
                                               重回國立員林崇實高工擔任校長 8 年。吳校長除教學及行政工作外,                                                                                        成,當電腦時代來臨則徹底翻轉了老師們的教學模式;因此其戰
                                               亦不忘自我充實成長,多年來積極參與進修、深造,取得多張乙級技                                                                                          戰兢兢地不斷參加各種研習並申請至國立彰師大科學教育研究所
                                               術士證照、第二專長登記及研究所學位,並以堅毅學習態度及奮發精                                                                                          進修,以獲取更多的專業知識和資訊能力。在持續努力汲取新知
                                               神作為學生表率;在校長職務上,積極樹立良好形象風格,以認真負                                                                                          的成果下,於民國 100 年學習利用播客系統 (podcast) 建置高中
                                               責的態度,與全體教職員工生攜手合作推動校務,塑造優質學風,營                                                                                          生物數位教學檔案並榮獲校內「教師數位教學檔案製作」比賽特
                                               造溫馨關懷的校園。                                                                                                               優,此項自我肯定明顯豐富了吳老師的教學教材並提升了教學
                                                                                                                                                                       方 法 和 策 略。( 數 位 教 學 檔 案 網 址 如 下:https://pse.is/5qqlth)
                                                                                                                                                                       教育是一項影響深遠的事業,投身教育行列的一員,吳老師不但是努
                                                                                                                                                                       力的耕耘者,也是自我成長的收穫者,這一路走來,仍依然樂在其
                                                                                                                                                                       中。






       258                                                                                                                                                                                                                            259
   253   254   255   256   257   258   259   260   261   262   263