Page 116 - 2025年教育奉獻獎 | 師鐸獎
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董怡君 教學建言
我會更積極推動跨領域合作，幫助學生整合學習，提升歸納與組織能力。我會持續精進，參與研習、研
服務學校 國立臺南第一高級中學
究教學策略，並與同儕教師共同成長。不斷學習與創新，結合AI等新興科技，發展更多元課程模式，並
職 稱 專任教師
透過分享與傳承，促進教育專業成長，為教育貢獻心力。
擅長領域 博物館課程設計與策展實務推動
我深知，教育的力量不僅來自課堂，更來自每一位學生在成長道路上的堅持與努力，這也是我不斷努
音樂創作與人工智慧整合實作教學
力、貢獻心力的動力所在。
最高學歷 奧地利國立維也納音樂暨表演藝術大學藝術碩士
教育理念 知識在分享中傳承，創新在實踐中綻放光芒；以藝 得獎感言
術為橋，連結在地與世界，點亮每一顆學習的心。
今天能獲得師鐸獎這份殊榮，我感到無比榮幸與感激。這份來自教育界的肯定，不僅是對我個人努力的
肯定，更是對所有默默耕耘在教育一線老師們的讚賞。我衷心感謝學校的信任，讓我有機會實踐理想；
經歷 在教學實踐中，每一步成長都離不開學校、學生及同仁們無私的合作、支持與鼓勵。這份獎項更應是所
• 國立臺南第一高級中學教師 有教學夥伴們共同努力的成果。
回顧自己教學工作點滴，無論是在音樂的專業領域，還是開創博物館課程，都充滿挑戰與感動。我從不
• 榮獲教學卓越金質獎「博物館探究、參訪與實作」任主責教師
認為自己是個典型的教育者，而是將自己視為藝術的引路人。我始終相信，教育不僅是知識的傳遞，更
• 擔任國教署音樂學科教學資源推廣委員、種子教師及研習講師
是心靈的啟發與文化的傳承。
• 主編108課綱音樂科加深加廣課程並錄製18週線上課程推廣全國 在教學過程中，我不斷嘗試創新課程，期望透過多元的教學方式，點燃學生的學習熱情，帶領學生從藝
• 曾任國立高雄師大、臺南應科大，臺南大學音樂系兼任講師 術的世界中探索、成長；並與時俱進，運用科技融入教學，為學生開啟探索世界的窗口。我常強調藝術
與人生的聯繫，幫助學生理解藝術的內涵，以啟發思維的方式，引導他們成為具有獨立思考能力的創作
者和表達者。看到學生們能自主學習找到解決問題的方式，或從迷茫中找到熱情，從猶豫中充滿自信；
榮譽事蹟 再看到已畢業的學生，除本身專業的成就外，更能跨領域開展新的範疇，我心中無限激勵，更加堅定自
• 教育部107年度教學卓越金質獎「縱覽博觀、學究古今」博物館課程 己的教育信念。
• 教育部104年度教學卓越佳作獎「博物館探索與參訪課程」 在教學歷程中，我也發現自己的潛力，並且明白音樂工作者的社會責任，音樂和藝術不僅僅是技藝的表
現，更是情感與思考的傳遞，是人類文化的一部分。
• 教育部國民及學前教育署「103年特色領航」教學創新組佳作獎
這個獎項對我而言，不僅是肯定，更是一種責任。期望未來能夠持續投入教育創新，為學生提供更適切
• 廣達文教105年「創意教育」、106年學生「國際交流」首獎
的學習方式。也期待能與更多教育先進攜手合作，交流經驗，推動教育改革，使學習不再受限於課本，
• 曾指導3位盲生分別於93年、96年、100年榮獲總統教育獎 而是成為一種終身成長的過程。
• 全國高中音樂學科中心教學資源研發推廣委員、種子教師及各區研習講師 最後，我要感謝父母對我的栽培與支持，讓我能傳承父母的足跡，奉獻教育，不遺餘力。謝謝大家！
• 製作國教署108課綱【多媒體音樂】18週線上課程嘉惠全國師生
• 高雄師範大學及臺南大學音樂系講師，25年培育音樂師資千人
• 創立臺南一中弦樂團30年，義務指導室內樂全國音樂比賽特優
• 指揮樂團受邀日本11th ARTE曼陀林國際藝術節及越南、馬來西亞演出
教育精神
教學理念
在我心中，教育是一場師生共同成長的旅程。我秉持「教學相長」的理念，深信師生在這過程中互相
學習、共同進步。我的目標是創新課程、推動跨領域合作，營造一個充滿關懷與活力的學習環境。教
育不僅是知識的傳遞，更是心靈的啟發與價值的引導。
我會積極參與教育推廣，以音樂、藝術、博物館探究等創新教學單元，提升學生學習成效與素養，培
養學生跨領域整合與自主學習能力，讓學習成為終身習慣。
教學方法
我強調策展實作與創意發想，讓學習超越課堂、融入生活。個別化找到適合自己的學習模式，透過學
習歷程紀錄，引導自己反思與精進。我鼓勵合作學習，團隊討論與實作，讓學生互助學習、共同成
長。我也與時俱進將科技與SDGs議題融入教學，建立學生的全球觀與社會責任感。
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