Page 140 - 2025年教育奉獻獎 | 師鐸獎
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鄭道明                                                                                                               教學建言:重視主動加入相關學科教學社群,常集思廣益切磋交流相關變動專業資訊,彼此探討學生學
                                                                                                                                   教學建言
                                                                                                                                   習態度、流行文化、青年語言;設定教學品保與教學績效精進之效能;師生都要旁增軟實力,勇敢迎接
                                                  服務學校         朝陽科技大學
                                                                                                                                   教學環境與專業知識的挑戰。希望師生都能堅定教學活動是助人知人揚善、實踐公益和公義的價值信
                                                  職        稱   校長
                                                                                                                                   仰,是締造個體幸福的永恆事業。
                                                  擅長領域         電腦模擬、生產力分析、營建管理
                                                               決策理論、激勵引導、系統思考                                                      得獎感言

                                                  最高學歷         美國普渡大學土木工程系博士
                                                                                                                                   此次能獲得「師鐸獎」殊榮,深感榮幸與感激。這份榮譽屬於所有一路與我並肩同行的教育夥伴、學校
                                                  教育理念         因材施教,適性揚才,無私全心陪行與激勵成長,
                                                                                                                                   團隊師生與校友。從事教育工作近30年,擔任大學校長滿9年,我深刻體會到教育是一場改變人生的旅
                                                               育化正向態度克服困難,拓升職涯知能競爭力,實
                                                                                                                                   程,而我們是領航者也是執行者,師生雙方在教育活動中都是受益者。
                                                               現自我價值。
                                                  經歷                                                                               堅守教育初心,培育未來人才
                                                                                                                                   堅守教育初心,培育未來人才
                                                  • 朝陽科技大學營建工程系主任、理工學院代理院長、教務長、副                                                   九年前,我懷抱熱忱與使命接任校長,深知責任重大。高等教育不僅是知識傳授,更需培養學生具備思
                                                                                                                                   辨能力、社會責任與全球視野。因此,個人秉持「追求卓越,成功相隨」的理念,致力於創新學習環
                                                    校長
                                                                                                                                   境,幫助學生能夠發揮潛能,迎接挑戰。所有校務經營大小事,都要與時代科技型態和價值思維同步更
                                                  • 社團法人臺灣臺中軟體園區發展產學訓聯盟常務理事、理事長
                                                                                                                                   新,例如推動數位轉型,引入AI與大數據課程,引導學生跨領域學習,增進其未來職場國際移動力。在
                                                  • 中華民國私立科技大學校院協進會常務理事、理事長                                                        應變環境挑戰中,擁抱信心,勇敢追夢。
                                                  • 財團法人高等教育評鑑中心基金會董事

                                                                                                                                   教育的深遠影響
                                                  • 財團法人技專校院入學測驗中心基金會董事                                                            教育的深遠影響
                                                                                                                                   個人進入高教職涯領域,即在治學、教學、用學上實踐理念與理想。秉信教育是促成師生間相互成長。
                 榮譽事蹟                                                                                                              過往經驗見證了無數學生從校園懵懂的青澀期逐步成熟知能與智慧,當其邁向社會後,在各個領域裡發

                 • 2017/2024當選淡江大學/臺北大同高中傑出校友                                                                                      光發熱,這就顯示出教育的價值。作為教育工作者,正是受教學生的明燈引路人。
                 • 2019美國PICMET科技管理傑出領袖獎亞洲唯一
                                                                                                                                   感謝與承諾
                                                                                                                                   感謝與承諾
                 • 2023中華民國私立學校文教協會第三屆傑出校長獎
                                                                                                                                   本人在教育志業中領受豐富與滿足的教育愛,完全認同校園活動扶人濟世的無私利他價值。今天站在這
                 • 2023第六屆全球企業永續獎(GCSA)傑出人物獎
                                                                                                                                   裡,滿懷感激朝陽科技大學楊天生創辦人及全體董監事的支持,也要感謝校園內歷年耕耘過的所有同仁
                 • 2024-2025帶領朝陽進榜QS世界大學永續排名                                                                                       與師生,經由大家的努力與付出,以及家人默默支持,使朝陽校園更加絢麗卓越。「師鐸獎」不只是對
                 • 2024-2025帶領朝陽進榜美國新聞世界大學排名                                                                                       我的肯定,更是鞭策。我深知教育的道路永無止境,將帶著這份榮譽與責任,堅守初心,為學生打造更
                 • 2017-2024帶領朝陽榮登綠能大學全球百大                                                                                         優質的學習環境,讓教育成為改變人生的力量。最後,再次感謝各位,讓我們攜手同行,共創教育美好
                                                                                                                                   的未來!
                 • 2018-2025帶領朝陽進榜THE全球最佳大學排名
                 • 2021-2022帶領朝陽獲頒遠見年度辦學最佳大學
                 • 2024帶領朝陽榮獲十大永續典範大學


                 教育精神

                 教學理念:相信教育的核心在於發掘並培養每位學生的獨特潛能,讓其在最適合的領域發揮所長。每
                 教 學 理 念
                 個人皆擁有其天賦與秉性,唯有在身心成長過程,透過適切的引導與機會提供,日後才能發揮最大勞
                 動及生命價值。認知教育活動不僅是知識的傳授,更屬幫助學生認識自我,發揮所長和良善言行,是
                 一項育才樹人的工程。


                       法
                     方
                   學
                 教學方法:致力於培養學生的多元能力,循序幫助其充實專業知能。透過營造學習氛圍與設計社團、
                 教
                 班級活動,建構成員溝通協調與團隊合作機制,從而引領學生掌控成事要訣;倡導自主學習要領,培
                 養其表達力、敏察力能探析困難關鍵;運用團體激盪,綜合個人所學,自立與自律來突破學習障礙,
                 積累心得且獲得解決問題實力;教學過程訓練學生加強抗壓與應變力,厚增其未來職場順遂的養分。
                 輔導學生漸進學習,重視方法勝於解答,開創更多可能成功的面向與機會。
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