Page 135 - 2025年教育奉獻獎 | 師鐸獎

楊令瑀 就靠你們了。」我非常熱愛臨床教學工作，尤其是看見學生從不會到學會，而且做得比我更好，我就感

到無比欣慰。
服務學校 國立陽明交通大學
職 稱 教授兼副教務長 得獎感言
擅長領域 一般醫學教育(畢業前、後教育)
我很榮幸能參加這次師鐸獎的選拔，而能獲得這項至高榮譽，這是一位教師教學生涯中最大的回饋。我
臨床兒科全人教育
是一位老師，一位醫師，也是兩個孩子的媽。過去有位長者告訴我：「教育是一種救濟。」我起初不理
最高學歷 國立陽明大學臨床醫學研究所博士
解，覺得教育這樣神聖的使命怎麼能像施捨？直到參與教學、輔導與行政，我才逐漸體會這句話的深
教育理念 以學生為中心，要求自己在工作與生活都要是學生
意。
的榜樣，期能為國家培育明日最優的醫師以照顧全
我何其有幸得天下英才而教之。我的學生多是全臺學測前千分之一，非常自律、勤奮，所以我不需常督
民健康。
促他們，反而時常擔心他們過度追求成績、壓力太大，影響身心健康。因此，我最重要的任務是建立制
經歷 度、營造友善的學習環境，讓他們能盡情想像、無限思考。

• 臺北榮民總醫院教師培育中心主任 在教學經驗中，我花最多時間在困難學生身上。他們有些因先天或後天因素成為困難學生；有些因遭逢
環境變故而暫時成為困難中的學生。前者需長期陪伴、關懷與導正，後者則要找出真正阻礙，給予資源
• 臺北榮民總醫院教學部主任
與協助。
• 國立陽明大學小兒學科主任
林芳郁院長曾勉勵我：「好老師能改變少數學生，好的教育制度才能提升整體教育品質。」這也促使我
• 國立陽明交通大學醫學院副院長 後來走入教育行政。一路走來，我感謝先生的支持，感謝國立陽明交通大學林奇宏校長與楊慕華副校長
• 國立陽明交通大學醫學系教授兼副教務長 給我擔任教育主管的機會，感謝臺灣醫學教育學會張上淳副校長的提攜，感謝賴其萬教授成為我學習醫

學教育的典範。
最後，我要感謝如師如父的林清淵教授，若沒有他為我提燈指引，我不會走到今天。當然，更重要的
榮譽事蹟 是，我將這份榮耀獻給我的母校：原國立陽明大學，今國立陽明交通大學。

• 楊教授96、103、111三度獲全校教學傑出教師獎殊榮。
• 楊醫師2009年獲頒臺北榮民總醫院醫教奉獻獎。

• 楊教授2015年榮獲臺北市醫師公會第23屆杏林獎。
• 楊教授2021年獲頒陽明交通大學永久免接受評估教師獎狀。
• 楊教授2022年獲臺灣兒科醫學會教育奉獻獎。

• 楊教授連續多年獲選為陽明大學優良教師。
• 楊教授連續多年獲選為臺北榮總臨床優良教師。
• 楊教授曾三次獲選為陽明大學優良導師。

• 106年帶領北榮總教學團隊獲國家品質標章SNQ認證獎。
• 楊教授「淺談小兒常見疾病」課程榮獲臺灣開放教育卓越特優獎。

教育精神

我的教學理念是「教育無他，唯愛與榜樣」，因為我是教師、醫師也是媽媽，這三個角色的共通處是
包容、愛與關懷。我常勉勵自己，學生不是聽你說的，而是看你做的。如果我不愛學習、不健康、不
正向樂觀，我又怎能要求他們這樣表現呢？所以我也把這樣的理念運用在我的教學策略中，因為醫學
知識和技術日新月異，醫學院中所學的知識到六年後畢業時可能有一半已經被推翻，所以不管是在人
文通識教學、PBL基礎或臨床教學，我都是運用引導式、開放提問的方法來引導學生思考，我常告訴
他們：「不要怕錯，讓我們一起思考。」甚至有時候我還會刻意示範如何導正錯誤的臨床思路，從
中學習。今日醫學講究實證，唯永保一顆謙卑、好奇的心，才能持續追求卓越、視病猶親，成為一位
術德兼備的好醫師。學生都知道我是一位嚴格的老師，甚至有時候會有點怕我，但我常常告訴他們：
「正因為老師相信你、愛你，所以才會對你有較高的期待。」而我對教學的建言是：要為學生設定高
於他能力的標準，當他真的做到了，別吝於為他鼓掌與歡呼。我常常告訴他們：「老師們未來的健康
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