Page 18 - 2025年教育奉獻獎 | 師鐸獎

林涵容 四、互助共榮的跨域探索，發展學生團隊力

跨域網路和AI智慧世界，不僅有助於他們在創作過程中尋找靈感和解決問題，還能讓他們勇於嘗試
服務學校 新北市新莊區中港國民小學
新技術和新材料，發掘自己的創作風格。經由合作學習，同儕在交流與合作中共同成長，增進學習
職 稱 視覺藝術教師
效果與創意表達，激發好奇心和創造力。
擅長領域 視覺藝術
最高學歷 國立臺北教育大學藝術與造形設計學系/碩士 得獎感言
教育理念 自由與包容，陪著孩子藝想天開、觀察與創造，讓
非常感謝評審委員給予我這份殊榮，我感到無比的開心與感動。這不僅是對我教學努力的肯定，更是對
生活變得有藝思、改變與成長，從藝術中找到自信
藝術教育價值的支持與鼓舞。
與力量。
從小熱愛藝術，如今能成為一名藝術老師，陪伴孩子們創作、感受藝術的美好，對我而言，是一份珍貴
又幸福的使命。我始終相信，藝術不只是技法的呈現，更是一種表達內心、探索自我、與世界對話的方
經歷 式。因此，我設計多元課程，鼓勵孩子們自由想像、勇敢創作，說出自己心中的故事。

• 臺北市私立立人國際中小學美術教師/1年 在教學上，我也致力於跨領域合作，無論是結合英語、自然或綜合領域，讓學生從不同角度認識藝術，
將創意落實於生活，運動會的道具設計、畢業典禮場地佈置、校園美感空間的營造……等，都是孩子們
• 臺北市私立靜心小學美術教師/4年
參與藝術、體現美感的真實場域。
• 新北市中港國民小學美術教師/9年
一路走來，我也有幸將這些教學經驗分享於比賽、演講與展覽，更感謝學校教師、家長與學生們的支持
與鼓勵，這些回饋成為我持續前行的最大動力。
最後，我想感謝一直支持我的家人與朋友，以及我最親愛的學生們，是你們讓我看見藝術教育的無限可
能與深刻感動。未來我會繼續用心陪伴每一位孩子，讓藝術成為他們生命中的亮光與力量。

榮譽事蹟

• 2024年受邀在國立臺灣藝術教育館參與「我的美術教室」展覽
• 101~113學年度指導學生參加全國學生美展取得優等及佳作

• 指導學生參加新北市友善校園海報比賽多次榮獲特優、優等
• 申請教育部「學美．美學」計畫，設計裝置與行動藝術課程
• 第二屆藝術教育研究國際學術研討會發表校園公共藝術計畫成果

• 2020指導學生參加新北創客季競賽，榮獲最佳人氣獎
• 2016獲Best Education教學創新國際認證獎
• 榮獲教育部第一屆藝術教育貢獻獎

• 擔任中港國小美術專業社群負責教師，積極推動藝術課程發展

教育精神
【What ART we doing?!我的藝術教室】
一、學趣適性的課程規劃，紮根學生藝術力
依據學生的興趣和需求設計課程，更有效地激發學習動機和參與度。融入當代藝術家或時事文化
元素，使課程更具吸引力，幫助學生在學習中累積藝術的底蘊。
二、美感素養的落地實踐，培育學生執行力
讓學生在解決生活問題的過程中累積美感素養。應用藝術知識、技術練習、與情意的內化，創造
更多元的學習體驗，幫助學生提升解決問題的能力和綜合素質。
三、創意思維的藝術創作，增強學生發想力
在創作過程中，學生會面臨各種挑戰和困難，如何表達情感和理念，這需要他們運用創意思維和
解決問題的能力。他們需要學會分享意見、接受反饋和完成創作，這些經歷不僅提昇藝術能力，
還能培養適應生活和終身學習的底蘊。
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