Page 31 - 2025年教育奉獻獎 | 師鐸獎

倪同娟 力和豐富學識涵養，也將國際/雙語教育和全球視野和素養，分享給國內的學生。除了國文和英文教師證

之外，近幾年也取得健康教育教師證，並加註雙語教學專長。希望能與時俱進，期許自己持續精進，終
服務學校 桃園市立會稽國民中學
身學習，盡最大的力量，以專業與熱忱陪伴每位學生自信成長。
職 稱 教師兼總務主任
擅長領域 結合數位學習，全英語英文課 得獎感言
結合數位學習，雙語健康教育
提燈照路．圓夢前行
最高學歷 臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系博士生
「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」小學四年級時便立志成為一位老師，提高手上的燈，照亮
英國愛丁堡大學英語教學碩士
孩子未來的路，培養國家未來的主人翁。
教育理念 秉持「有教無類」、「因材施教」精神，以愛與榜
跨越近三十年的斜槓豐富旅程。當年在收入與福利優渥的美商西北航空公司，經常看到先進國家的孩子
樣陪伴學生，做永不忘初衷的提燈照路人。
們自信、樂於表達和尊重他人，而臺灣的孩子相對缺乏這樣的能力與氣質。30歲離開航空界後，投身教
經歷 育工作，希望能付出行動改變現況。從補習班美語老師起步，一邊修教育學分，一邊擔任代理教師，歷

• 導師12年：親師齊心「全人發展」，戮力生命教育與個別關照 經四年代理經歷，終於通過桃園教師甄試，成為一名正式國中英文教師。
從空服員、補教老師，到站上公立學校講臺的教師，這段歷程，是我對教育志向的實踐歷程。我始終相
• 認輔老師10年：同理傾聽尊重陪伴，輔導弱勢學生適應與成長
信：「為孩子的一切，一切為孩子。」。教育是此生最堅定的選擇。為了精進專業，不斷進修，陸續取
• 全英教師15年：推動差異化教學，強化學生全方位英語表達力
得國文、英文、雙語健康教育教師證，盼與時俱進，終身學習，並用最大的力量協助學生成長、學校發
• 雙語教師5年：結合健教雙語教育趨勢，建構國際觀學習環境 展。
• 總務主任2年：落實永續綠化生態保育，促進健康幸福安全校園 17年的教學生涯，曾擔任4年行政與12年導師。能獲校長與同仁肯定，提名師鐸獎，是一種榮耀，更

是對「堅持夢想就能發光」的最佳見證。我想告訴我的孩子們：無論身處何職，只要用心努力、踏實築
夢，遲早會被看見、被肯定。
榮譽事蹟 感謝父母的養育、手足的陪伴，感謝所有啟發、引導、信任我的國內外師長，感謝同事與朋友們的支持

• 胸懷教育大愛，全校師生一致推薦，榮獲113年桃園市師鐸獎 與關懷，更感謝每位學生與家長的理解與合作。最深的感謝獻給我的丈夫與兩個孩子，因為他們的包容
• 教授雙語健教，專業能力備受肯定，桃園新進教師甄選複試委員 與體諒，讓我能無所畏懼地投入所愛的教育工作。
獲獎，是榮譽，更是責任。我將持續陪伴孩子發掘優勢智能，適性揚才；不忘初心，不放棄任何一位孩
• 整合跨域資源，精彩校本四套課程，榮獲KDP2024甲等獎
子，持續以專業、熱忱與斜槓智慧，為他們提燈照路，點亮每個人亮麗無限可能的美好人生。
• 善用數位平臺，科技輔助自主學習，榮獲教育部因材網績優獎項
• 推廣閱讀教育，提升英文教學成效，榮獲閱讀學習單設計優等獎

• 聚焦學生需求，環教議題創意融入，榮獲桃園市教案設計第二名
• 發掘優勢潛能，幫助學生創造價值，桃園英語讀者劇場四次獲獎
• 樂當學生榜樣，接受挑戰展現專業，兩度桃園教師演講比賽得主

• 樂於分享經驗，雙語教學融入課程，清大雙語教學論壇受邀分享
• 堅持教育初心，典範學習寓教於樂，十家媒體報導斜槓空姐教師

教育精神

我的教育精神，源於家庭傳承與古聖先賢的啟發。父親春聯親書：「到此處不分三教、進吾門便是一
家、富貴貧賤一視同仁」，深刻反映家中尊重生命、平等對待的信念。身為政大中文系學生，嚮往孔
子「有教無類、因材施教」與韓愈「傳道、授業、解惑」的理念，將「愛、榜樣、陪伴」落實於教學
現場。
努力教學，尊重學生差異，對於不同興趣和能力的學生，給予多元的教學方法和評量。傳統的主講課
程內容之外，也運用多媒體影片介紹、對話、戲劇、拍攝影片、歌唱、繪畫、報告等多元教學策略，
提升課堂活潑氛圍，也讓視、聽、說、讀、寫、肢體運用等不同學習傾向的學生，能多元學習展能，
發揮潛能。另外，傾聽學生的聲音，解答他們的困惑。在孩子犯錯時，給予適時適切的輔導和改進的
機會，也是我的教學日常。
到英國愛丁堡大學念英語教學碩士班、到美國密西根州教美國學生華文，除了增進自己的教學專業能
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