Page 32 - 2025年教育奉獻獎 | 師鐸獎

施玉琴 研發教材以拓展其能力，讓聽障生學會口語或手語、閱讀與書寫可與人溝通甚至擁有專業的謀生能力。

回顧生涯點滴……有太多堅毅勇敢的生命故事，見證「教育，有無限可能」，因特教不是不能而是「特
服務學校 臺中市立啟聰學校
能」。
職 稱 聽障巡迴輔導教師
擅長領域 家庭教育-幼教早療、食農教育 得獎感言
聽障教育-聽覺輔具、手語翻譯
感恩眾善因緣，幸有福田滋養，所有榮耀歸於摯愛的臺中啟聰學校~~
最高學歷 國立臺中教育大學教育行政與管理／碩士
感恩善緣 春風化育
教育理念 一粒種子，可以生長千萬的果實；一句好話，可以
化聾成龍 榮耀中聰
激勵無比的信心；一個善念，可以成就無盡的善
春秋三十 寒暑如一
緣……福慧綿延~
溫暖與愛 深耕福田
經歷 【願如春暉光】

• 萌芽：宜蘭頭城家商服裝幼保科教師及補校教務組長（77-79） 三十載寒暑春秋，幸運如我在中聰這片特教福田深耕，見證了無數的生命奇蹟。折翼的身障天使們在人
生旅途上總比他人多了許多考驗，但那股恆持努力不放棄的勇氣與毅力，讓人欽佩與感動。深信「只要
• 成長：臺南曾文家商幼保科教師及訓育組長（80-83）
方向對，不怕路遙遠」；「教育，有無限可能」，老師只是扮演一個點燈人的角色，陪伴折翼天使們在
• 茁壯：臺中啟聰導師、組長、主任及故事社團老師（84-114）
坎坷中摸索，引領其在微光中在緩緩前行，直至找到自己的亮光。
• 臺中市家庭教育輔導團員6年及全國聽障國語文競賽評審8屆 【潤物細無聲】
• 奉獻：普通高職教師7年、特教教師並協助聽障者手語翻譯30年 一、「手語，是進入聽障孩子內心世界的鑰匙」

透過深化手語的運用，我不僅能幫助學生建立自信，也能為其開啟更廣闊的視野。這份語言的力
量，不僅化解了許多家庭與職場的誤解與隔閡，更讓聽障學生在理解與尊重中找到歸屬感。我始終
榮譽事蹟 相信，教育的根本是理解，而理解的起點則是溝通。

• 教師典範-教學卓越獎、星雲教育獎、臺中市師鐸獎及優良教師 二、「良好的家庭支持才是突破障礙限制最有效的力量」
• 有愛無礙-112年大愛菁師和寶佳教育大愛獎雙料得主 家庭教育對孩子們的影響至深，身為專業的教育者，就有給學生家長專業建議的責任，甚至連同學
生家長一同輔導並給予支持。同理家長們長期照顧特殊孩子的不易，輔導學生也勿忘了關懷學生背
• 春風化雨-長期溫暖輔導許多身障學生，榮獲總統教育獎2位
後的主要照顧者。我深知當孩子的生命中有愛與支持，便能勇敢無懼地擁抱未來。
• 桃李滿門-輔導身障生取得專業證照、考上大學和持續關懷媒合就業
【以愛為光，點亮生命】
• 特教超凡-指導學生聽障國語文競賽初賽獎38件及全國獲獎20件 「只要迎向陽光，陰影永遠在後面」每一行為問題背後，可能隱藏非常難解的複雜問題，鼓勵自己和學

• 引領閱讀-故事社老師引領身障生閱讀繪本故事20年 生「感覺最難的時候，就是最好展現自己勇氣和力量的時候」，37年的教學生涯，從學生身上學到更
• 用心聆聽-聽障教育分享與入班宣導每年約15場近500小時 多，這份教育的熱忱也將持續燃燒，散發溫暖與愛。願這道光，如春暉般溫暖每一顆求知的心，也願每
一與我相遇的孩子，都能勇敢突破限制，活出非凡的未來。
• 手語傳愛-於各大小場合協助聽障手語翻譯已30年服務達上萬小時
• 有願有力-默默耕耘持續研發編撰發表著作達33冊上萬字
• 愛家初衷-國高中小學校和社區宣導家庭教育共百場累近300小時

教育精神

感恩師生善緣，今生有幸陪伴中聰寶貝們成長，倍感珍惜。謹記恩師叮嚀教育本衷「教子使為善」，
奉行信念「懷抱柔軟，感其所感；保持堅定，一心一意」。對學生的處境恆保設身處地的溫柔；深信
人性本善，對學生是否能成長從不懷疑，也從不妥協。
學生是一顆種子，總有適合其成長的一畝田。辛勤耕耘與耐心等待，悉知生命種子自然會開花和結
果。
願當一盞燈引領守護孩子，對學生和家長所承受的遭遇感同身受……，知道沒有一個孩子是真的壞，
而是需要被愛、被關懷和肯定，「有心就有辦法」無盡包容與愛，想盡辦法永不放棄，堅信最後一定
會很好，若現在還不如預期，那是還沒到最後……。
每當感到困頓時，就自問：「如是孩子媽媽，我該怎麼做？」每當這念想一起似乎又找到了動力，像
慈母般無盡的愛與溫情，因為「教人之前是交心」。
32 恆持信念，不因先天弱勢就鬆懈其學習。用心看見其亮點，賞識鼓勵肯定，善用聽障輔具用心規劃IEP 33