Page 122 - 2025年教育奉獻獎 | 資深優良教師

蘇順昌 學 經 歷 歷 國立臺北教育大學社會學習領域教學碩士 黃淑茹 學 經 歷 歷 國立臺北教育大學課程與教學研究所碩士
教師
教師、主任、校長
現 職 臺北市中山區中山國民小學教師 現 職 臺北市中山區懷生國民小學校長

蘇順昌先生為臺北市中山國小教師，臺灣省南投縣人，來自偏鄉塬 黃淑茹女士為臺北市中山區懷生國小校長，南投縣人。民國74年省
子的土小孩，師專畢業後，自民國74年即在首都臺北市服務，利用 立臺北師範專科學校畢業，赴臺北市立大學進修學士、再到國立臺
職場空閒時間進修，取得國立臺北教育大學社會教育研究所文憑， 北教育大學進修，獲課程與教學研究所碩士，分別在臺中縣大甲鎮
精進自己的學識才能，以符合日新又新的職場需求，接受時代變遷 西岐國小、臺北縣新莊昌隆國小、臺北市士林區社子國小擔任教師
的挑戰，將秉持初衷，堅守自己的崗位。 和組長職務；民國85年起分別在臺北市龍山國小、雙溪國小、吉林
時光飛逝，一轉眼在教育現場服務近40年，既如過日子一般，有過 國小和社子國小擔任主任；民國104年參加校長遴選，到信義區永
高光時光，也有過煎熬的時光，但隨著時光的嬗遞。從一個人、一 春國小擔任校長七年，民國111年八月轉任懷生國小校長至今。
個人夫、一個父親、一個家庭……，開枝散葉成就一個豐富、開展 黃淑茹女士基於教育是改變孩子生命的最佳利器，藉由一棒接一棒
的人生。其中也完成研究所學業，精進自己的職能，未來將秉持初 的傳承，希望盡己之力讓臺灣教育培育出未來世界等待的人才。在
心，持續、待續……。 擔任校長期間積極推動學校雙語教育與國際教育，營造雙語與國際
教育學習情境，規劃學校社區化特色課程，引領親師生深耕在地放
眼國際，並與國內外學校學生進行視訊與實體交流，透過互動體驗
學習，認識不同地區文化的差異，學習彼此尊重與合作分享，啟發
學生多元學習視角，體現自發、互動與共好的生活素養。

柯永席 學 經 歷 歷 臺北市立師範學院教育行政與評鑑所碩士 許子麟 學 經 歷 歷 國立臺北教育大學數學資訊教育學系碩士
教師、組長、主任
教師
現 職 臺北市中山區長春國民小學主任 現 職 臺北市內湖區大湖國民小學教師

柯永席先生為臺北市中山區長春國民小學教師兼輔導主任，彰化縣 許子麟先生現職為臺北市內湖區大湖國民小學教師兼導師，係臺北
人，民國74年臺北市立師範專科學校普師科特教組畢業後，即投入 市人，於民國74年省立臺南專科學校畢業，分發至臺北縣（現為新
教育工作，分發於臺北市大安區公館國小啟聰班任教，民國80年改 北市）文林國小，歷任社會、音樂科任教師、生輔組長以及級任教
調至臺北市中山區長春國小服務。期間利用暑期與夜間時段，進入 師等職務，復於民國84年調任北港國小擔任訓導組長與級任教師，
臺北市立師範學院在職進修，先後完成學士與碩士學位。教職生涯 於民國86年調任現職學校並擔任高年級級任教師迄今。曾於民國79
歷任啟聰班教師、訓導處時代的訓育組長及教學總輔四處室主任， 年參加臺北市民政局舉辦之古蹟解說員研習會結業，並擔任古蹟巡
職涯多為兼任行政工作，其中以擔任輔導主任期間最長。 禮解說員一年。另於民國100年畢業於國立臺北教育大學數學資訊
柯先生認為教育工作是一項充滿挑戰但也充滿樂趣的職業，看著學 教育學系取得碩士學歷。曾於民國74年至110年擔任學校排球隊教
生從懵懂無知到學有所成，從害羞內向到自信表達，這種成就感是 練，且在民國90年獲得全國推動排球運動優秀教練，並於當年中華
無可比擬的；發現並引導學生的潛能，幫助他們找到自己的興趣和 盃開幕時接受表揚。
方向，這種過程則是充滿了驚喜和感動。因為這樣的成就感、驚喜
與感動，讓柯先生在這份工作中找到屬於自己的樂趣，因此在工作
崗位上奉獻超過40年至今!

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