Page 119 - 2022年師鐸獎

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師

鐸
目標」就是讀生物產業機電科最大的價值。對每位同學而言，沒有最好只有最適合。日前部分畢業
獎
學生回訪時表示，雖然當時選擇半工半讀，進修科大尚未畢業卻已有能力購買汽車。因材施教，對
老師而言付出雖多，相對的學生在職場上卻有更傑出的表現，走出最適合自己的出路。 ｜

三、教學建言：
在執行108新課綱規劃調整時，瞭解到高職後緊接著的科大端及產業界的選才趨勢。目前兩者皆強
調跨領域統整的能力，校訂課程規劃融入跨機械、電機、資訊等領域相關課程，以期培養本科學生
皆具備機電整合能力；另外，更重要的是正向的學習態度與建立良好的人際溝通，未來無論升學或
就業，均有深遠的影響。

得獎感言
高職階段承蒙恩師的賞識，開啟我的選手人生，不僅在專業技能上無私的傳授，在生活上更是無微不至
的照顧。面臨就業十字路口，所幸有恩師的鼓勵，得以進入師職。時至今日，當年恩師已榮升為本校校
長，至今我仍可感受到張校長福祥對技職教育的熱忱與執著一如往常。自我擔任教職第一年起，便投入
選手培訓，已有15載，仍樂此不疲。支持我的是一顆感恩的心。物換星移，將恩師對教育的熱忱傳承下
去。

我很慶幸能在岡山農工生物產業機電科服務，在這個團隊裡的五位教師，每位老師對教育的付出均不亞
於我。我們屬於跨領域的科，每位教師術有專攻，但我們只有一個共同目標：燃燒自己、成就每位學
生。而我只是比較幸運獲得學校推薦參與師鐸獎遴選。因此，這個獎屬於生物產業機電科全體教師。另
外，我也要特別感謝岡山農工張福祥校長對我的肯定，立下我學習的標竿，使我在教學路上無時無刻保
持戰戰兢兢的態度，持續把交到我們手上的每一位學生放在對的地方，等待學生發光發熱的一天。最後
也感謝家人的鼓勵支持與體諒，讓我能全心全力為教育付出。在此將此獎項榮耀歸予岡山農工每一位默
默付出的教師。

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