Page 121 - 2022年師鐸獎
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師
鐸
我期勉自己的使命是經營一所「適性揚才、全人教育」的友善校園，激發孩子的多元潛能，超越自我，
獎
做最好的自己。「第一」只有一個，但人人都有機會成為「唯一」。主張教育要厚植學生帶著走的能
力，重視以核心素養導向的有效教學，秉持「嚴謹不嚴肅，多元不淺碟，具體不空洞」做好課程與教 ｜
學，兼顧全人與進路的發展目標。
得獎感言
我從小家境清寒，服務教育界的收入雖不算豐厚，但已算穩定小康。在知足感恩之餘。我始終沒忘記就
讀臺灣師範大學時，國家給予的培育，當年沒有公費我根本讀不起大學。從事教職之後，每每看見弱勢
學生，總是引我特別關注。特別是擔任校長之後，我能募集的資源更多，我時時思考是否能為這些成長
背景與我相似的孩子多做些什麼？拉他們一把？因為我的親身經歷，讓我相信教育能幫助一個孩子甚至
一個家庭翻身。
我也很清楚弱勢孩子的性格較為內縮，在給資源之餘，沒忘記給他們勇氣、信心。因為資源只能幫一
時，釣竿才能永續幫助他們自己。我也深知校長一個人力量有限，真正能幫忙孩子的是第一線的老師；
老師的專業與熱忱關乎他們能帶給學生的影響程度，而校長又扮演了影響學校文化與教師發展的關鍵角
色，這也是我願意承擔校長位置的原因，我希望能發揮正向影響力，影響更多老師、家長、社會力量，
共同來投入教育與幫助孩子的成長。
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