Page 139 - 2022年師鐸獎

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師

鐸
通過大體實驗，探索生命的價值，並學習大體老師犧牲奉獻精神，激發未來從醫的使命感。此外，也希
獎
望能對解剖學師資培育盡一份心力，因為新進教師在研究升等的壓力下，不再有那麼多時間能經由實際
解剖累積經驗，希望所拍的影片能對後進有所幫助，因為當初稚嫩的自己也是在前輩的帶領與教導下， ｜
一步步的學習與茁壯。

得獎感言
記得大學畢業到當時的高雄醫學院擔任助教，一開始連監考都不知道該作什麼。也還記得第一次上課主
題為「各系統的組織學」，因為太緊張所以前一天竟然發燒。在連續上了四小時後，到最後嗓子幾乎講
不出話來。經過三十幾年的成長，蛻變到現在能獨當一面，可以從容面對學生各式各樣的要求與疑問。
但是，每年迎接新的學生時，我仍抱持著興奮期待與兢兢業業的心情，因為我可以從他們身上學習到新
的東西，或許是知識上忽略的小細節、或許是觀念上新的看法等。當老師多年，我深深覺得除了傳道授
業解惑外，如何與學生互動才是一門博大精深的學問，須不斷由錯誤經驗中學習謹言慎行。

由於我的授課包括解剖、組織、胚胎等科目，在課堂中我經常會引用網站搜尋動畫或影片，這些免費的
資源對於我的授課提供了相當大的幫助，因此當我有能力製作數位教材時，我也堅持開放給全球使用，
因為教育應該無國界且資源共享。
解剖學無論對於醫學系、職能治療學系或物理治療學系學生而言，皆是踏入醫學專業領域非常關鍵的基
礎。我認為學生將來當一位醫師或是治療師，要對病人的生命與健康負責，應從學校就要為自己的學習
與行為負責。每年參加大體老師的啟用典禮，聆聽大體老師家屬致詞時轉述大體老師對學生的期許與心
願，我都會再次堅定自己的初衷，要無愧於這些捐贈者無私奉獻大體供學生解剖的託付與期待，在解剖
教學上盡心盡力，並做好嚴格的學習把關工作。

感謝這些年學生的信賴與長官的支持，也要感謝解剖科同仁與助教們，沒有助教優異的資訊能力輔助，
無法將我的理念化為實際的網站。最後，更要感謝教育部與評審委員的肯定。以後我會繼續盡我所能，
奉獻這些年來累積的經驗，終其一生致力於我所熱愛的教育志業。

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