Page 135 - 2022年師鐸獎
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師
鐸
解增加同學了解，且視需要補課。為增加同學練習機會，教材中提供前兩年考古題，舊考古題並作
獎
為新年度習題，考前另撥時間與同學討論與複習。期中考後提供學期成績預警，讓同學了解自己成
績，並約談學習較差同學，了解其困境、加強輔導。為加強學生團隊合作、簡報及寫報告能力，課 ｜
程並舉辦研討會，以2-3位同學一組方式，共同發表專題簡報及書面報告。應用課程會安排環工設施
現場參觀，使同學了解環工設施、操作與應用情形。
三、教學建言：
（一）提升大學課程強度。
（二）改變通識課程是營養學分的觀念；強化學生語言（英語及電腦語言）能力。
得獎感言
很榮幸得到肯定。我很感激自己在求學過程當中碰到許多位教學認真、充滿愛心的老師，我的生平第一
次火鍋餐是將近40年前在我國中導師黃棲凰老師家中吃的，對一個鄉下國中生意義重大！我的做人做
事、及教學研究的態度，是學習自我大學及研究所老師們的風範，包括葉宣顯老師、張祖恩老師、蔣本
基老師、及加州柏克萊大學的幾位老師。當然，我很慶幸是在成功大學任教，成功大學及環工系同仁們
的支持，提供我一個可以發揮專長的工作。在此也特別感謝長期支持我的教學研究的教育部、科技部、
環保署、水利署、自來水公司及國際上許多單位，讓我的研究與教學成果能結合應用。我也感激我的學
生們，你們的努力學習及優秀表現，是老師最大的回饋！其實，教學與研究需要投入很多的時間，感激
我在臺北的家人，天上的父母、以及哥哥及姐姐們無怨無悔的長期支持及諒解，讓我從事我喜愛的工
作。最後，我也要感謝我的另一半及兩個小孩及媳婦，你們的支持與愛，是我努力的最大原動力，謹以
此獎與同是老師的另一半分享！
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