Page 142 - 2022年師鐸獎
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師
徐 啟銘
鐸
獎
服務學校 國立雲林科技大學
｜ 職 稱 教授兼製程安全與產業防災中心主任
擅長領域 化工安全，產業防災與風險評估
防火防爆及失控反應之應變技術
最高學歷 美國密蘇里大學蘿拉分校化學工程博士
教育理念 “慎而思之，勤而行之”, 期許以天道酬勤的思維，
培育學生與時俱進的積極態度。
經歷
• 國際學術研究與工程機構 AIChE／IChemE／IET／NATAS／
RSC 會士
• Process Safety and Environmental Protection （PSEP,Q1）
Editor
• Journal of Thermal Analysis and Calorimetry
（JTAC,Q1）,Associate Editor
• 雲林縣／內政部消防署／臺中市 火災鑑定委員
• 雲林縣／彰化縣／臺中市／行政院環境保護署 環境影響評估委員
榮譽事蹟
• 教育部國家產學大師獎。
• 中國工程師學會傑出工程教授獎（化工）。
• Trevor Kletz Merit Award。
• 科技部傑出研究獎。
• 北美熱分析學會最高榮譽-梅特勒．托利多獎。
• 考選部公務人員108年度高普考試一組召集人。
• 社團法人臺灣災害管理學會105年度學術貢獻獎。
• 中華民國斐陶斐榮譽學會榮譽會員。
• 教育部優秀教育人員。
教育精神
「師者，所以傳道、授業、解惑也」。這是唐代著名詩人韓愈所撰寫的《師說》，但後學認為教育不
僅是知識、經驗與智慧的傳承，更需理解學生想法，聆聽學生內心的話，建立良好的溝通橋樑，學生
就像一張白紙，透過知識的淬鍊，才能將這空白紙充實填滿。後學堅信透過合宜且精進的教育方式，
培育優良的專業人才，使其畢業後能在各個領域發揮所長。
後學幼時家境不是很好，但從不怨天尤人，反而心存感激，養成自我獨立、積極、珍惜的一面，才有
今日微薄成就；因此對學生的教育，不敢馬虎，盡自己所能幫助學生有所成就，是身為教育者的責
任，因此時常鼓勵學生要養成自我學習、獨立思考的習慣，學習猶如逆水行舟，不進則退，因為自己
一路走來看盡世間種種，更瞭解教育對態度的養成與職場倫理表現的重要性。前英業達集團溫世仁與
林光信的《黃羊川經驗》，讓後學瞭解金錢的資助更非解決問題的必然辦法，重要的是提昇自我技能
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