Page 57 - 2022年師鐸獎
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師
鐸
三、建構創新教學基地，發揮影響力，達成教育共好願景
獎
主張嚴謹富樂趣的課程教學、掌握學習成就與學習成長。以適性、差異化教學進行個人化學習，打
造適合天賦發展的創新教學模式，展現優異的教學成效，成為優質教育之基地學校。透過教師社群 ｜
的帶領與精進，進而與他校共同分享、研發教學模組，創造教育共好願景
得獎感言
為什麼想要爭取師鐸獎這個榮耀？這是我反覆問自己的問題。
爭取師鐸獎的目的，不是用來證明自己過去做得多好、獎賞過去的成功；我爭取這個獎的目的，是希望
未來可以做更多的事，發揮更大的影響力。
首先是彰顯師鐸獎的多元內涵。
外界對「師鐸獎」的看法，普遍存在著必須要有資深、完整的資歷、穩重的印象。而我的得獎代表的
是，富有創意、創新改變、有想法、有行動力，同樣也是師鐸獎所要表彰的教育價值。
其次是參與決策。
未來幾年，少子女化的問題將嚴重衝擊教育現場，包括偏鄉小校整合、師資結構、課程教學等議題，我
覺得這將是臺灣教育轉型相當關鍵的時刻。有了師鐸獎校長的頭銜，讓我有參與決策的機會與聲量，我
會就偏鄉教育現場的實務經驗，提供決策單位自己的看見與建言。
最後是影響力的拓展。
就像去年榮獲教學卓越金質獎一樣，仙草實小這一年來成了重要的教育參訪景點，特別是在課程發展以
及校務經營的交流分享。而如今有了師鐸獎的認證，除了可以讓更多人接觸到我們的理念與想法，同時
也彰顯我們所服膺的教育理念，是走在對的方向。獲選師鐸獎是肩負著使命，我有責任去影響更多的學
校校長們，透過理念的分享，激勵更多的老師，藉由思維的改變及教學策略的提升，幫助到更多的孩
子。
我認為師鐸獎是提高視野的墊腳石，幫助前往教育理念殿堂的階梯。感謝各位評審委員給我機會站上這
個階梯平臺，我與這群默默在偏鄉服務的教師夥伴們會受此鼓舞，努力達成肩負的使命，展現對教育的
熱血與光采。
感謝所有！我和偏鄉第一線的教師團隊，會充滿動力的持續成長進步。
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