Page 52 - 2022年師鐸獎

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師
楊 宗榮
鐸
獎
服務學校 臺中市豐原區翁子國民小學
｜ 職 稱 教師兼教務主任
擅長領域 科學教育，引領探究與服務
數位科技，增進教與學效率
最高學歷 國立臺中教育大學科學教育研究所碩士
教育理念 相信「人人可教，皆可成材」，用科學教育能翻轉
學習，翻轉孩子的人生，在愛與包容間有能力服務
更多人。

經歷

• 臺中市豐原區翁子國民小學導師、組長、主任

• 臺中市國小組自然領域兼任輔導員
• 教育部數位學習輔導計畫中區輔導員
• 臺灣科學教育館全國科學展覽評審

• 國家教育研究院十二年國教自然教材原型研發委員

榮譽事蹟

• 科展卓越：連續2年指導學生獲全國科展第一名及總統接見。
• 深耕科學：指導37件科展，9件全國得獎並獲科展優良教師。

• 能源標竿：全國能源標竿學校金牌，師生節能，教育創新。
• 教師典範：109年臺中市super教師及104年優良教育人員。

• 科技自主：教育部適性教材中心、推動中部自主學習課程。
• 自造教育：全國科技金牌、教案設計第一名，設立自造教室。
• 科技本位：教育部科技領域國小校本課程合作學校。
• 數位教材：帶領團隊製作因材網自然影片，提供全國使用。

• 在地深耕：教育部優質戶外教育課程，服務達30所國中小。
• 科學服務：學生主辦科學園遊會，社區及偏鄉科學推廣。

教育精神
教育理念是「人人可教，皆可成材」。人類的天性是好奇與學習，當老師站的足夠高，眼界夠廣，就
能帶領孩子看到不一樣的人生風景，弱勢家庭的孩子不會複製貧窮；給予孩子積極性的差別待遇，就
能適性學習，型優輔弱。

喜歡幽默有趣、刺激的教學方式，採用小組合作學習及POE（預測、觀察、解釋）的科學探究教學，
讓孩子投入在課程中，以生活化的例子當作任務，引發學生的好奇心。例如，讓學生玩煙圈空氣砲，
解釋空氣流動的科學原理。
教學十幾年，心境不停轉變，我們常會覺得學生現在沒做好，未來就完了，一次兩次後就會更嚴厲。
但現在覺得：「學生現在的樣子不一定是10年後的樣子」，隨著成長，孩子們會轉變，這是我們控制
不了的，但是可以在他們的童年給予希望和認同，鼓勵他們做個好人，行有餘力幫助他人，因此師長
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必須做為表率，主動關心孩子，帶領他們用行動傳達善意，改變周遭，讓自己和社會變得更好。在寒
必須做為表率，主動關心孩子，帶領他們用行動傳達善意，改變周遭，讓自己和社會變得更好。在寒
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