Page 48 - 2022年師鐸獎

｜
師
詹 麗慧
鐸
獎
服務學校 臺中市立啟聰學校
｜ 職 稱 教師兼級任導師
擅長領域 指導特幼生溝通無礙融合普幼教育
美感教育創新教學與研發教材教具
最高學歷 國立臺中教育大學美術系碩士
教育理念 站在特殊孩子的起點，發掘其優勢，依個別需求適
性導引，讓他們天天喜歡來上學，在快樂中學習，
有愛便無礙。

經歷

• 臺中市立啟聰學校教師

• 臺中市私立聖雅各幼稚園教師
• 臺北市私立幼學幼稚園教師

榮譽事蹟

• 一本初衷全力以赴，一日為師終身保固，獲109年教育大愛菁師獎。
• 受推薦農情中聰教師專業社群109年獲教育部杏壇芬芳團體獎項。

• 協助聽障生學發音103年獲第四屆全國特殊教育教材教具自編教材優等。
• 啟發聽障生玩認字103年獲第四屆全國特殊教育教材教具自製教具佳作。

• 106年迄今指導學生參加全國聽障國語文競賽書法組一、二名各兩次。
• 粽香為題材，牽動孩子的心，「悸動」榮獲第59屆全省美展入選。
• 鑽研教學法，獲臺灣區81學年度啟聰教育教材教具展覽教材類特優。
• 取材自生活食材，「饗宴」榮獲91年臺灣省公教書畫展國畫組第一名。

• 發揮專業精神及教育愛，榮獲103、108年度臺中市優良教育人員。
• 默默耕耘，盡心盡力，從事教職，109年服務屆滿30年資深教師榮譽。

教育精神

一、教學理念：
啓聰學前教育33年如織的歲月，協助聽障幼兒翻轉人生，是一路秉持的信念，永遠想像著孩子更
美好的畫面。每聽到孩子說：「我覺得我每天都在進步」「從小班升到大班後，甚麼都哭不出來
了？」「因為你長大了」每次一起克服的「困難任務」，為你裝備受用一生的「恆毅力」。希望
每個孩子都有快樂的童年，親師合作擴展到校外，例如臺東布農部落參訪，傳授家長在家庭生活
的技巧，為特殊生學習與成長帶來更正向的環境與成效。
二、教學方法：
學前階段教育是幼兒人生的啟蒙、語言學習關鍵期，而特殊孩子的固執和防衛心，得透過同理心
尋找良方，口語、手語、表情，搭配巧妙，才能卸下孩童的心防。一個字語音與語法，反覆練習
上百遍，才得以理解說出口，生命就是這樣平凡而充實。融合教育的推動過程中，時時觀察聽障
上百遍，才得以理解說出口，生命就是這樣平凡而充實。融合教育的推動過程中，時時觀察聽障
上百遍，才得以理解說出口，生命就是這樣平凡而充實。融合教育的推動過程中，時時觀察聽障
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