Page 51 - 2022年師鐸獎
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師
鐸
同情的理解能力。受限於正式課程有限時間，必須輔之以其他演講活動，讓學生認識世界真實面
獎
貌、並開闊視野。透過臉書發文討論時事議題，讓各方加入公共討論，使學生獲得多元觀點。
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三、教學建言—用行動取代說教：
堅持我們的理念與價值，不論是尊重、善良、正直、利他或努力，都必須先以身作則，才能感動學
生，於是教育就成為改變社會的最大力量。
得獎感言
我深信教育是改變社會的力量，滴水可以穿石，一個人的努力若能讓學生、老師、甚至家長一起投入，
就是一種善的循環。作為第一線基層教師，感謝上天給我這個機會成為公民老師，這份工作改變了我的
人生，讓我知道利他是最有價值的人生選擇。
臺灣社會的公民教育起步得晚，只有二十多年的時間，我一路見證臺灣公民社會世代之間的差異與改
變。誠如美國自由之家這個知名機構，在2022年一場線上對談指出，民主的公民教育是國家的精神國
防，臺灣的公民教育當然也扮演相同角色，是臺灣認同的重要基礎，更是為下一代打造美好家園的利
器。但我也相信在這世代交替階段的公民老師，是備受挑戰的一群教育工作者，面對的不僅是過去自身
訓練的不足，這可以靠自力補足，更艱鉅的則是來自我們傳遞的民主人權價值，與學生在家庭中受到的
政治社會化洗禮之衝突，以及多元觀點與價值之間的競逐，如何在課堂中面對這些挑戰，是我們的任
務。我總是正面看待挑戰與挫折，因為這會讓我學得更深更廣。專業堅持讓我一路發展出自己的教育特
色。如果我曾經貢獻過一些，也僅僅是因為這是我的責任與工作。我很平凡普通，但一直腳踏實地的努
力，如果平凡如我都可以盡最大的努力影響了一些人，我相信比我更聰明優秀的人，當然可以為臺灣貢
獻更多。盼望我的獲獎能讓更多公民教育工作者，也勇敢堅持自己的專業，做好我們的工作。
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