Page 127 - 2025年教育奉獻獎 | 師鐸獎

傅麗玉 法，積極辦理教師實作型研習，顯著提升原住民族科學教育推動與師資增能專業發展。以「飛鼠部落」

原住民族科學教育網站平臺與國立清華大學原住民族科學發展中心（清大竹屋）持續實踐原住民族傳統
服務學校 國立清華大學
職 稱 學習科學與科技研究所教授兼原住民族科學發展中 文化自然知識的科學課程教材與探究實作活動。
心主任
擅長領域 原住民族科學教育、多元文化教育 得獎感言
數位學習、科學傳播、遊戲與動畫 將此師鐸獎獻給所有族人們、耆老們、原住民族小朋友們、科學老師們、科學家們、好朋友們、動畫團
最高學歷 美國西維吉尼亞大學課程與教學研究所博士（主修 隊伙伴們、清華大學同仁們與長官們。感恩原住民族的祖靈們在28年原住民族科學教育路上的護佑。
科學教育） 感謝國科會、教育部、文化部以及原民會一路的用力用心支持，給我勇氣走過重重艱鉅的挑戰。全世界
教育理念 原住民族科學教育連結原住民族文化的自然知識與西 《吉娃斯愛科學》動畫大小粉絲（吉粉）們的認同不斷加強我們的動畫與教材創意。我不能忘記我貼心
方科學知識的互動與對話，創新拓展科學教育視野。 的父母親和家人們在我沉浸工作時包容我的「不貼心」。感謝師鐸獎評審委員們的肯定。師鐸獎的肯定
經歷 讓我們充滿新能量，繼續推動原住民族科學教育，為「原住民族是天生科學家」的信念堅持努力，為科

• 國立清華大學教育學程中心主任 學教育拓展視野。
• 教育部原住民族教育政策委員

• 原住民族委員會教育審議委員
• 教育部科學教育諮詢委員
• 教育部數位學習專班數位學習課程認證複審委員與教育經費審議

委員

榮譽事蹟

• 《吉娃斯愛科學》動畫第3、4季獲國際影展得獎115項
• 《原住民族建築文化與科技》系列影片2025年獲國際影展得獎10項

• 國立清華大學102學年度傑出教學獎與89學年度傑出教學獎
• 吉娃斯愛科學之動畫第1季獲金鐘獎「動畫節目獎」（2016年）
• 《再探飛鼠部落》動畫獲金鐘獎「動畫節目獎」（2014年）

• 吉娃斯愛科學之動畫獲107年兒少電視節目標章最佳節目獎
• 吉娃斯愛科學動畫獲105、107自製兒少優質節目獎五星獎
• 《吉娃斯愛科學》動畫第2、3季入圍金鐘獎「動畫節目獎」

• 國立清華大學95年、101年、103年教師學術卓越獎勵、114年優良研究學者獎勵
• TAECT98年教學媒體競賽教師組第1名與99年第3名
• 獲選奧地利林茲電子藝術節(Animated Tour)展出

教育精神

文化是一個群體的整體生活經驗與生活方式，科學是人類文化一部份。學習歷程是個體世界觀轉換的
歷程，個體的世界觀決定個體對自然現象與新的學習內容的認知與行動方式。我期待全世界正視原住
民族自然知識與科學學習的價值，讓孩子從自身文化、生活經驗出發，發現科學和自身文化生活的緊
密關連，開啟對科學的興趣，同時喚醒大家對原住民族科學教育的信心。我相信真正的科學教育與真
實生活文化世界是緊密結合的。原住民族科學教育的核心理念是全面的科學觀點和文化內涵，不僅強
調科學知識的學習，同時強調與自然、族群和文化的深層連結，以個體所屬文化的世界觀發展科學
教材教法。我在部落多年實地教學所研發創作的「世界觀導向的學習架構（WOLF）」與「WOLF教
學模組產生器」，經過多年的實地應用，證實可以協助教師從學生文化世界觀設計有效的科學教材教

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