Page 82 - 2025年教育奉獻獎 | 師鐸獎

林君萍 回望21年的教學生涯，我更理解普師在融合教育中的挑戰，因此，我樂於攜手合作，因應孩子的需求設

計教學。我始終相信，只要有愛、有心，就一定有方法。
服務學校 嘉義縣新港鄉新港國民小學
教育無他，唯愛與榜樣而已。未來，我將繼續在這條路上，陪伴每個孩子發光發熱，勇敢做自己。
職 稱 特教教師兼特教組長
擅長領域 特殊需求領域-社會技巧課程設計 得獎感言
情緒行為問題支援
能夠榮獲教育界至高榮譽；師鐸獎，對我來說，這不僅是對個人努力的肯定，更是對特殊教育價值與使
最高學歷 國立嘉義大學特殊教育研究所碩士
命的深刻認同。這份榮耀，不只是屬於我個人，而是屬於每一位曾經同行、信任、支持，並與我一起為
教育理念 盡己之力、投其所需、建立自信、找回笑容；用專
特殊教育付出心力的每一位夥伴。
業同理、用誠懇溝通、連結貴人、共創環境美好。
回首當年，因緣際會走進特教領域，從懵懂到堅定，這條路上充滿挑戰，也滿溢溫暖。我深深感謝一路
指引我的師長、與我並肩作戰的同事，以及每一位給我信任的家長和孩子們，是你們讓這條路有了意義
經歷 與力量。

• 嘉義縣新港國民小學特教班教師、資源班教師 特別要向校內每一位普通班教師致上最誠摯的敬意：因為你們的支持與接納，讓融合教育不只是理念，
而是實實在在的行動力。我要感謝歷任校長對我的全力支持，給我自由揮灑的空間，讓我有機會為特殊
• 嘉義縣新港國民小學輔導組長、特教組長
生創造無數展能的舞臺。尤其要感謝現任顏金郎校長的信任與提攜，讓我參與許多關鍵的專案與活動，
• 嘉義縣特殊教育輔導團輔導員
開拓視野、豐富專業；也感謝教育處長官們的肯定與推動，讓我有幸成為國教署情支教師，為縣內特教
• 國教署情緒及行為問題專業支援教師-情支種子教師 事業盡一份心力。
• 嘉義大學特殊教育學系、臺中教育大學特殊教育學系實習輔導教師 這份感謝與榮耀，更要獻給我最深愛的家人。感謝爸媽無條件的支持，總在我最疲憊時成為我最堅強的

後盾；感謝我的先生與三個寶貝女兒，總是默默體諒與包容，讓我能無後顧之憂地全心投入教育現場。
你們的支持，是我最大的勇氣來源。
榮譽事蹟 最深的感謝，獻給每一位孩子，是你們教會我堅持、教會我溫柔；也感謝所有教育路上的夥伴，是你們

• 縣內第一位獲國教署情緒與行為問題專業支援種子教師資格的國小教師 讓我在這條路上不孤單。因為有你們，我才能在教育現場不斷學習、成長，持續突破自己。
• 與全校師生參與教育部第8屆防災校園大會師評選獲績優學校 最後，我要感謝每一位孩子；是你們教會我何為堅持與溫柔，也讓我更堅定走在特教路上；感謝每一位
夥伴；是你們成就我的專業與信念。我始終相信：有愛，有心，就一定有方法。未來，我會繼續深耕特
• 協辦學校參加教育部99年綠色掛牌學校榮獲銅牌獎
教，讓更多人看見：同理，是改變的開始；共好，是我們最美的目標。
• 帶領榮獲107、110、111學年度全國學生音樂比賽弦樂優等
• 指導學生榮獲112年度認識CRPD作品身障組第一名

• 指導學生榮獲不倒翁麵條抗震模型製作研習暨比賽特優
• 指導學生榮獲110年度慈孝在我家數位攝影比賽國小組第二名
• 指導學生榮獲語文競賽國語朗讀國小組全縣複賽第二名

• 帶領特教班級112年績效評鑑-不分類資源班及特教班榮獲雙績優
• 榮獲98、106、110優良特師、優良教師及特殊優良教師殊榮

教育精神

走在特教這條路上，我始終相信，用同理的心耕耘孩子的成長，是教育最重要的本質。對我而言，教
育不只是知識的傳授，而是一場陪伴孩子找回自信與價值的旅程。
在教學現場，我致力讓每位孩子成為課堂的主人，從尊重中學習，從合作中成長。尤其面對特殊生，
我秉持「多一份理解、多一份同理、多一份協助」的原則，推動融合教育，讓每個孩子在被看見與接
納中展開笑容。
我堅持正向管教，不急於糾正行為，而是理解原因、提供策略，引導孩子調整與成長。我常運用多感
官學習、情境演練等方法，從生活出發，培養孩子「帶得走的能力」，無論是人際互動還是問題解
決，皆能從中學會應對。
每當看到孩子從懷疑退縮到自信發光，對我來說，那就是教育最美的風景。也因此，我投入「愛心小
天使」的培訓與融合活動，讓普通班學生成為特教孩子的同伴與力量。
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