Page 16 - 2022年師鐸獎

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師
曹 淇峰
鐸
獎
服務學校 臺北市立建國高級中學
｜ 職 稱 高中化學科教師
擅長領域 高中化學教育與化學奧林匹亞指導
設計與推廣有趣的中小學科學實驗
最高學歷 國立臺灣師範大學化學研究所碩士
教育理念 用溫暖的心、創新的腦、靈巧的手成就他人，教導
學生團隊合作，扶弱助困，奉獻愛心，共創教育奇
蹟。

經歷

• 臺北市景興國中教師

• 臺北市明倫高級中學教師
• 臺北市建國高級中學教師

榮譽事蹟

• 擔任國際化學奧林匹亞競賽國家教練團高中教師（次數最多）。
• 指導學生榮獲國際化學奧林匹亞競賽六金一銀（金牌最多）。

• 主持高瞻計畫發展探索式化學實作課程，參與臺日韓國際課程交流。
• 擔任偏鄉實驗操作營隊講師共14場，研習學生超過3300人。

• 擔任提升中小學實驗操作能力假日教師研習之講師共 24 場。
• 長期擔任建中課程發展委員會委員，協助建立108課綱課程架構。
• 指導學生參加北市、全國高中化學實驗競賽獲獎超過40次。
• 指導學生參加國際科展、全國科展、北市科展獲獲獎 8 次。

• 獲選109學年度臺北市公立高級中等以下學校獎勵教師。
• 獲得美國史丹佛大學就讀傑出學生推薦影響最大的教師。

教育精神
化學的英文是Chemistry，拆解出來就是Ｃhem is try，化學即是不斷從探究的過程中，小心求證，
求真的精神！和杜威的「做中學」教育理論不謀而合！

教學方法琳瑯滿目，最常用的是「六步一條龍教學法」。「觀察」學生的表情，聽學生提出的「問
題」，「覺知」自己教學的不足與學生的困頓所在，再度對「同儕」旁敲側擊，確認問題所在，提出
解決問題的「策略」，再藉由「學習環境」的力量輔助，因材施教，提高自己的教學成效。
在帶領學生舉辦基隆山區小校的科學營，學生們在合作服務學習中，找到人生的價值；在自己所服務
的孩童身上，得到滿滿的回饋；感受到「豐盛的生命來自付出，幸福的滋味來自感恩」的喜樂！

「小合作小成就，大合作大成就！」不僅同科老師要合作教學，建構完整的教學模式，多元的教學評
量。而不同科別的老師也要合作教學，建構學校的特色課程，提升學生學習層次。大學端更需要與高

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