Page 20 - 2022年師鐸獎

｜
師
李 承華
鐸
獎
服務學校 臺北市大同區延平國民小學
｜ 職 稱 校長
擅長領域 契合校園空間營造與課程領導
擅長溝通協調與危機應變處理
最高學歷 國立臺北教育大學教育學院教育經營與管理學系博士
教育理念 激發孩子潛能，從impossible到I'm possible，面
對困境轉換思維，展現亮點肯定自我。

經歷

• 臺北市延平國小校長

• 臺北市金華國小主任
• 臺北市延平國小主任
• 臺北市社子國小組長

榮譽事蹟

• 構築亮點：改建整體校舍，於2年6個月完成12億校舍，嘉惠師生。
• 暢旺興學：共度新建歷程，成為額滿學校，解除廢併校危機。

• 卓越領導：爭取臺北市優質學校資源統整及百大行政故事績優。
• 專業展現：獲得博士學位，深究校園空間營造課程導入模式。

• 跨域共學：擔任綜合領域輔導團副召，宣講12年國教課綱。
• 研發課程：發展雙語實驗課程，組教師社群提升學生學力。
• 創新分享：撰寫新建工程作業電子書，傳承新建工程經驗。
• 熱情奉獻：參與臺北市法規小組，協助法規訂定及案例解讀。

• 典範學習：薦送104~110教職同仁獲臺北市杏壇芬芳錄表揚。
• 文化保存：傳揚在地傳統偶戲文化，導入校訂課程架構。

教育精神

一、理念思維：
老子「上善若水」和易經「厚德載物」是對於教育在關懷學生和校務經營的理念，教育賦予行政
人員的責任，面對困境要從善如流隨遇而安，能夠自處面對困境，帶領全校親師生適應環境，
身為行政領導者深刻體悟能讓孩子適性揚才，提供舞臺多元展能，發揮無限的可能，正是上善若
水、厚德載物的力行實踐。
二、策略做法：
學校交給我手上，身上肩負的重責大任正是全校共同的期望，原本人文薈萃學風鼎盛的學校，在
拆遷的過程中，需離校背井暫居臨時校舍，但大家攜手走過谷底，秉持道家理念，透過課程教學
的創新改變，齊聚大家韌性，共塑「新校舍、新課程、新願景」的目標，3年過後，終於能夠遷回
新校舍，舉辦落成典禮的前一天，因為疫情嚴峻，盛大儀典籌劃萬事具備之時，市政府要求停辦
新校舍，舉辦落成典禮的前一天，因為疫情嚴峻，盛大儀典籌劃萬事具備之時，市政府要求停辦
新校舍，舉辦落成典禮的前一天，因為疫情嚴峻，盛大儀典籌劃萬事具備之時，市政府要求停辦
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