Page 24 - 2022年師鐸獎

｜
師
李 亦欣
鐸
獎
服務學校 臺北市大安區幸安國民小學
｜ 職 稱 教師兼總務主任
擅長領域 課程領導、教學領導與行政管理
國際教育、雙語教育與創新實驗
最高學歷 臺北市立教育大學社會科教學碩士學位班
教育理念 實踐學習主體的核心價值，創造教育創新的無限可
能；0.1的改變，結果有所不同，成就學生，成就
教育之美。

經歷

• 臺北市中正國小導師2年、組長6年及主任4年

• 臺北市永吉國小主任4年
• 臺北市幸安國小主任2年

榮譽事蹟

• 成就學生：設藝術才能班、整併校EOD前期規劃；推動雙語教育。
• 教育共好：擔任北市議會教育部門質詢期間智囊，貢獻行政專業。

• 學習扶助：任職教育部學習扶助諮詢人員逾6年，到校輔導30校。
• 課程領導：肩負國教署總綱講師，跨校宣講40校，影響遍及全臺。

• 跨域素養：推動小公民跨領域行動方案，課程3度榮獲北市特優。
• 課程領導：辦理全市課程博覽會、投稿教案設計及行動研究20篇。
• 專業發展：兼任教師專業發展實踐方案講師9年，課程滿意度高。
• 勇於承擔：協助市府於疫情期間開設校園疫苗接種站，危機管理。

• 學校共榮：榮獲教育部特色學校特優、優質學校、教育111認證。
• 行政績優：獲頒北市百大績優總務人員金質獎、北市特殊優良教師。

教育精神
面對未知多變的未來及少子化與高齡化的挑戰，堅持「愛與榜樣」的教育哲學，實踐「有教無類」與
「因才施教」的核心價值，且能審時度勢與時俱進。Kobe Bryant自傳《曼巴精神》說：「重點不在
於結果，而是追求結果的過程；重點在於你的做法，及你親身經歷的那趟旅程。」這是教育的核心精
神，亦即教師的專業態度，更為教學的動態歷程。

以「幸福教育：樂在學習，重在助人，建立於『利他、服務與奉獻』基礎上」為教學理念；教師自身
要成為幸福教育的實踐者，才能以多元適性的教學方法感染同僚、感動學生，其重要性如同愛爾蘭詩
人葉慈所言：「教育不是裝滿一壺水，而是點燃孩子心中的蠟燭。」讓每個孩子在學習歷程中得到成
功經驗，在屬於自己的舞臺上發光發熱，引領孩子迎向幸福未來。
「有優質的教育人員，才會有優質的學校；有優質的學校，才能培育優質的學生」。教育行政面臨巨
教
育
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樂
快
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念
、
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理
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領
圓
融
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教
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大挑戰的時刻，期盼能成為帶給孩子希望、幸福與快樂的教育園丁。願以正向的教育理念、圓融的領
大挑戰的時刻，期盼能成為帶給孩子希望、幸福與快樂的教育園丁。願以正向的教育理念、圓融的領
大
戰
挑
能
望
希
、
福
幸
子
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成
帶
孩
給
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