Page 9 - 2022年師鐸獎

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師

鐸
擔任領導者，在各種練習活動中，透過鼓勵與引導建立學生品格。
獎
二、教學方法
（ㄧ）差異化-讓每個孩子都獲得成功經驗。 ｜
（二）情境化-讓學習變得有意義得以應用。
（三）多元化-滿足學生不同喜好運動項目。
三、教學建言
以孩子的角度理解他們的需要，給予有安全感的學習環境，孩子自然能展露出最真實的一面。孩子
需要的是被支持與同理的學習過程，而我們可以成為孩子的支持者、供應者以及快樂回憶的製造
者。

得獎感言
我想把這個獎項獻給正在服務的學校「板橋高中」，在準備申請的過程中，賴春錦校長一次又一次的耐
心指導，同事們滿滿的幫助與支持，學生們熱情又簡短有力的「老師，加油！」，以及就在我身邊最親
近的體育夥伴們豪邁的無償付出，還有三位我可愛已畢業學生無怨無悔的付出幫忙。在這一刻，突然明
白，原來身邊充滿著很美好的關係，這是一間很溫暖、很有愛的學校，我擁有了一群很可愛的師長與夥
伴，這是一份無價的禮物，沒有你們，也沒有今天站在臺上的我。我們都無法也不可能當一個完美的
人，但是可以當一個持續進步的人，謝謝我身邊每一位師長與夥伴，一群人才能走得遠，和你們一起成
長進步過每一天，很快樂！第二個想把這個獎項獻給我的恩師國立臺灣師範大學林靜萍教授，在梳理過
去的每一個經歷與事蹟時，發現所有的事情大概有一半以上都因為有靜萍教授的栽培與「踹一腳」，才
促成了一次又一次美好的成果，如果沒有恩師的信任，也不會有這些滿滿的所謂的優良事蹟。美國有一
位70歲的老牧師說，這一生的夢想應該包含三個元素：1.熱情 2.能力 3.能支撐生活的收入，而這個「夢
想」不應該因為年齡、環境而消失，夢想會伴隨著你一輩子。我走在夢想的道路上，持續冒險著，是環
境帶著我不斷發現自己的無限可能。正因如此，我能毫無保留的在課堂中釋放我的愛與熱情；在與學生
互動過程中，其實不確定是否有把「體育」教得「好」，但確定我愛我的學生，這份愛，每天都在我們
之間流動著。謝謝評審委員的肯定與相信，謝謝這個機會讓我能重新回首過去的美好經歷。在教育生涯
裡，還要繼續往前走呢！相信未來還會持續發生許多很可愛又動人的故事！

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