Page 30 - 2022年師鐸獎

｜
師
陳 建光
鐸
獎
服務學校 臺北市文山區興隆國民小學
｜ 職 稱 教師兼系統管理師
擅長領域 傳藝布袋戲與創新藝文課程教學
程式設計與跨領域教學整合
最高學歷 私立中原大學工業工程學系
教育理念 用愛與身教彰顯品格第一，以勤學善用美創科技；
「傳藝、傳心、傳力」以建立自信，擴散成功經驗
而迎向未來。

經歷

• 東元電機程式設計師、系統分析師6年

• 隆宛然掌中劇團團長23年
• 興隆國小出納組長1年、生教組長6年
• 興隆國小資料組長4年、註冊組長4年

• 興隆國小系管師9年、課程研發小組5年

榮譽事蹟

• 創意演出融科技：融合科技開生面，發展傳藝新視野。
• 創意偶戲屢獲獎：劇團獲全國創意偶戲比賽特優3次、優等3次。

• 專業場館展藝術：企劃製作入選專業藝文館場15場、藝術季3場。
• 成就學生培才能：十餘年培訓特殊專長弱勢生二度獲111學校。

• 數位教學續傳藝：數位北管工尺譜50宮，演出影片YT8部。
• 戲戲品味特色課：全校實施特色課程，扎根本土精緻布袋戲文化。
• 優質學校主推手：主責「特色課程」榮獲優質學校「創新教學」。
• 跨域整合擴價值：獲教育部金牌獎；教育博覽會3度分享。

• 傳藝價值播全臺：社區、廟會、校園，跨不同縣市共120場以上。
• 國際交流文化廣：率劇團赴香港、北京、泉州海外演出與交流。

教育精神
教育理念：「傳藝、傳心、傳力」，在生活中發現與解決問題，從中培養多元智慧與合作能力。以
「邏輯展創思‧科技開智慧‧藝術做創客」為主軸，與夥伴教師一起發展跨領域統整課程，致力於發展
與推廣「美創科技」與「戲戲品味」課程，具體則化為傳統布袋戲與現代程式設計教學，而尤重「從
做中學」到達成「全人教育」願景的系統進程與效益。

學生從日常應用與動手操作出發，在知識轉化為技能的過程中，能提升學習熱情與耐挫力，勇於提出
問題與嘗試錯誤，樂於分享作品與經驗，積極合作規劃與執行展演，主動跨域學習與創意展能，最終
則能肯定自己的優勢智慧而揚長補短，擁有帶著走的關鍵能力與值得推擴的成功經驗。並在正向的學
習循環中不斷發掘潛能，適應未來的生活變遷，創造自信非凡的人生與獨特價值。
傳統布袋戲與現代程式設計看似天差地別，實則相輔相成。布袋戲的核心價值是「教人為善」，科技
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讓
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戲
應
應用不僅讓布袋戲有了更多精采的審美創意呈現，更是未來世代的重要基本能力。但只有力行品格價
應用不僅讓布袋戲有了更多精采的審美創意呈現，更是未來世代的重要基本能力。但只有力行品格價
僅
不
用
意
創
美
，
現
呈
精
多
更
審
的
采
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