Page 32 - 2022年師鐸獎
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師
蔡 春風
鐸
獎
服務學校 臺北市立永春高級中學
｜ 職 稱 教師兼導師
擅長領域 數學
資優教育暨專題研究指導
最高學歷 國立臺灣師範大學科學教育研究所碩士
教育理念 貫徹全人教育，認真做好每件事，讓每位學生都滿
懷希望、富有求知慾與自律性，享受充實美好的求
學生涯。
經歷
• 臺北市立永春高級中學數學科專任教師
• 臺北市立永春高級中學數理資優班導師
• 臺北市立永春高級中學數理資優班召集人
• 臺北市立永春高級中學課程發展委員會委員
榮譽事蹟
• 指導學生參加日本SE、美國ARML等多項國際科學競賽獲獎。
• 輔導學校偏才型學生透過特殊選才升學，錄取人數全國第一。
• 投入校訂必修「永春幸福學」開發，獲教育部教學卓越金質獎。
• 與全國數學學科中心合作開設線上課程，供疫情下多樣選擇。
• 與中央大學、政治大學合作開設微積分先修課程，落實銜接。
• 創辦學校特色階城盃數學競賽已歷48期，投稿逾3000件。
• 擔任數理資優班導師及召集人，制定並推行個別化學習制度。
• 多次擔任專題研究指導、數學知能、音樂比賽講座與評審。
• 三度獲校內推薦為優良教師代表，獲選臺北市特殊優良教師。
• 發起資優班指導女籃隊課業之創意服務學習，獲媒體報導。
教育精神
是全人教育的貫徹者，為了讓每個孩子擁有充實美好的求學生涯，以身作則「認真做每件事」，營造
友善的班級氛圍，促動孩子對學習及生活的動機，自我挑戰並實踐更高的目標。非常喜歡跟孩子相
處，能尊重且欣賞學生的個別差異，發現每個孩子的優點；也因此任何人只要一踏進教室，總能深刻
感受到班上學生與眾不同的氣質，大方有禮，求知慾高，更謙虛感恩。
有源源不斷的熱情，在學習與教學上落實翻轉，尤其積極推動科學教育，以及數理資優課程。授課方
式自由活潑，學生在課堂中被允許隨時走動、討論、查閱資料、發表意見。課堂上，師生間不斷交流
討論，無不專注於思考或指導他人，更勇於上臺講述想法，學習效果良好。
希望學生學會一件事，剛開始要陪他一起做，並從中提點要領。待學生能力與自主程度提升至一定水
準後，便逐步放手，在旁隨機觀察。即使導師不在場，學生依舊努力做自己應該做的事，完全不需提
醒，學習動機高，對班級、師長、學校的認同度亦高。看著每個孩子學有專精、發揮所長，與有榮
醒，學習動機高，對班級、師長、學校的認同度亦高。看著每個孩子學有專精、發揮所長，與有榮
醒，學習動機高，對班級、師長、學校的認同度亦高。看著每個孩子學有專精、發揮所長，與有榮
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