Page 71 - 2022年師鐸獎

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師

鐸
合作行為軌跡與互動語言意義，甚至珍惜衝突的機會與解決方式，而不是關注課程設計本身。這樣，我
獎
就會有一千萬種課程設計的主題，成為真正的課程哲學。
課程是透過「理解」形塑出來的，歷程中，不斷的與人交會、嘗試、修正、補充，更重要的，要理解參 ｜
與課程中的人，無論是學生或教學者自己，能流動、能理解，如「美學」般的教學才能長久。

得獎感言

從來沒有覺得自己應該來參加這個獎項，直到先生告訴我，這不是一個人的事。
謝謝培養我，成為一個老師的國立臺北教育大學藝術教育系，讓我是一顆美麗的種子，帶著美的能力茁
壯。

謝謝栽培我，給了陽光、空氣和水，給了教育者身影榜樣，新北市秀峰國小、新竹縣照門國小、十興國
小的校長主任們。
謝謝溫暖我，讓我教學上時時精進，擁有夥伴關係，共同努力，新竹縣十興國小的同事們。

謝謝我的父母，家庭教育是我人生最大的資產。

謝謝我的公婆，謝謝您們總是覺得有個當老師的媳婦很令您們驕傲。
謝謝我的先生，讓父母的疼愛得以延續，並永遠尊重我的專業。
謝謝我的孩子們，我的學生、我的兒子、我的女兒，讓我知道原來愛是怎麼一回事。

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