Page 66 - 2022年師鐸獎

｜
師
陳 育玲
鐸
獎
服務學校 宜蘭縣立東光國民中學
｜ 職 稱 教師兼任導師
擅長領域 新詩及散文教學與創作指導
團隊組織與帶領
最高學歷 國立臺灣師範大學國文教學碩士
教育理念 教育，是在孩子心裡埋下愛的種子，教師唯有耐心
等待，種子終會發芽。

經歷

• 基隆市碇內國中、宜蘭縣東光國中導師

• 宜蘭縣東光國中學務處活動組長
• 宜蘭縣東光國中舞蹈隊校內指導老師
• 宜蘭縣東光國中語文班指導老師

• 宜蘭縣東光國中童軍團團長

榮譽事蹟

• 102學年度榮獲宜蘭縣特殊優良教師。
• 102、105、108年榮獲宜蘭縣童軍會團領導人績優獎章。

• 103、104年榮獲宜蘭縣童軍會工作獎章。
• 105至110年指導舞蹈隊參加縣賽獲得現代舞團體組優等。

• 104年帶隊前往日本參加世界童軍大露營。
• 105至110年指導學生參加文學獎，榮獲佳績。
• 108年榮獲宜蘭縣世界閱讀日閱讀推手。
• 110學年度榮獲秀春基金會閱讀推手獎。

教育精神
前輩曾說：「給學生需要的，就是好老師。」這句話深深影響我，這些年在教育工作的每個抉擇，都
以這句話為準則。每個學生在國中遇到的難題不同，老師須理解其困境，給予不同的要求與關懷，這
是老師工作最困難的環節，卻也是老師專業的展現。

《老師如何與學生說話》這本書，教會我「蹲下來」跟學生說話，學生才能接收到我的善意，我才能
看到學生的回饋。

基於以上理念，在班級經營方面，著重讓不同家庭背景的學生，有更多元的體驗。帶全班去臺北看
展，讓文化弱勢的學生有不同的生命經驗。幫全班學生在生日當天買小蛋糕慶生，讓家庭不重視生日
的孩子感受到值得被慶祝的喜悅。社團經營方面，成立舞蹈隊，讓喜歡跳舞的孩子能感受站上舞臺的
高峰經驗。帶領學生創作，讓孩子說出自己的故事，讓文學的力量安定青春躁動的心靈。從事童軍教
育，讓活潑或需要歸屬感的孩子在團體活動中找到夥伴與自信。
年輕時常希望滿腔熱血學生能懂，並因此改變。後來明白，學生的現在，是很多以前累積而來，要改
變一個人，三年的時間是不夠的，老師能做的，就是給予學生足夠的關愛，然後信任他們會帶著國中
變一個人，三年的時間是不夠的，老師能做的，就是給予學生足夠的關愛，然後信任他們會帶著國中
變 一 個 人 ， 三 年 的 時 間 是 不 夠 的 ， 老 師 能 做 的 ， 就 是 給 予 學 生 足 夠 的 關 愛 ， 然 後 信 任 他 們 會 帶 著 國 中
66
66