Page 97 - 2022年師鐸獎
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師
鐸
感渴望來自對土地與生活周邊的不滿足，需要挑起孩子心中對美的聯結與渴望，是教學上的自我要求。
獎
所學是工業設計，設計本質是解決問題，帶領孩子尋覓自己的解法，用自己的語言去演繹，在發展美感
教育課程時，帶孩子去做樹皮衣、用臺東的沙製作水泥花器、用臺東的竹子做燈都是如此，孩子需要美 ｜
來感動，他們就會追求心中的美。
得獎感言
投入教育工作，在基層擔任美術教師，這22年來積極投入教學與行政工作，希望讓孩子能在自己所指導
下獲得啟發，在創新的環境中學習美與創作，帶著孩子一起觀察與創思課程。
參與行政事務最早著眼於藝術才能的孩子需要有舞臺與空間，更需要有人幫他們維繫優質的園地。期望
能營運標準化且常規的課程為孩子提供揮灑的空間，老師只是其中的因子，創造好的環境讓孩子優游自
在的隨心創作。做好每一件事，把每一件事做好。
參與校務的經營，投入與用心，不為了只是把事做完，而是要把它做好，為了讓師生擁有優質的支援體
系與美感校園，以自身所學結合行政能量，創發美感校園。
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