Page 42 - 2022年師鐸獎
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師
胡 金枝
鐸
獎
服務學校 臺中市立光明國民中學
｜ 職 稱 校長
擅長領域 說故事、演說、朗讀、作文指導
特殊教育需求學生的教學與輔導
最高學歷 國立臺灣師範大學特殊教育研究所教育博士
教育理念 「教育是以智慧啟發智慧，以生命感動生命的志
業」，以細膩關懷出發、以宏觀視野和永續成長為
前提以迎向光明。
經歷
• 臺中市立光明國中校長（民國104年8月1日～迄今）
• 臺中市立立人國中校長
• 臺中市立忠明高中代理校長
• 臺中市立忠明國中教務主任
• 臺中市立北新國中輔導主任、訓導主任
榮 譽 事 蹟
• 以智慧領航重塑立中校園文化，榮獲全市校務評鑑「亮點學校」殊榮。
• 以「光明走出去，世界走進來」理念推展國際教育，獲國際學校認證。
• 激勵並帶領同仁參加教學卓越獎，連續三年提升教學動能且士氣如虹。
• 帶領同仁設計良城美景永續旅程校本課程，入選教育部國際教育課程。
• 滿懷教育愛與精神，榮獲107年度臺中市政府優良教育行政人員表揚。
• 培育師生國際移動力與南韓慶北附中締結姊妹校為國際教育注入新血。
• 與社區建立友善關係榮獲多元經費挹注，協助光明清寒學子安心就學。
• 凡事以身作則博得好評，榮獲惠來扶輪社成立扶輪之子與社區服務團。
• 智慧領航獲教育部評選為109年適性教學英語文領域教學實驗基地學校。
• 推動品德教育著重優質生活素養，榮獲109年品德標竿校務推動金質獎。
教育精神
一、教學理念：
在長達38年的教育生涯中，深切體悟到教師除了言教、身教、境教之外，還要重視心教。尤其國
中生正處於心理發展的狂飆期，容易流於自以為是、本位主義、結交損友、情緒狂飆，要以「教
育不是移山填海的工程，是細針密縫的刺繡；教育不是法令規章的堆砌，是苦口婆心的叮嚀」為
前提，才能實踐「師者傳道、授業、解惑」的真諦。
二、教學方法：
因應108課綱成就每一個孩子–適性揚才、終身學習的願景，以學生為學習的主體，培育「自主、
互動、共好」的精神，加強自主行動、溝通互動、社會參與三大面向，教師在教學上必須與時俱
進，才能發揮領頭羊的影響力。不論是翻轉教學、STEM＋A教學、創新教學模式等，都是基於概
念的教學，讓學生學會從重要信息中識別概念，使技能的養成與知識的獲得同顯重要。
念的教學，讓學生學會從重要信息中識別概念，使技能的養成與知識的獲得同顯重要。
念的教學，讓學生學會從重要信息中識別概念，使技能的養成與知識的獲得同顯重要。
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